20xx實(shí)現(xiàn)多知識學(xué)科背景下的能力培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-01-16 22:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 信息時代的需求相適應(yīng)，他們才能在戰(zhàn)爭期間真正成為捍衛(wèi)國家安全的強(qiáng)大力量。而要真正搞好國防教育就需要專門從事這一職業(yè)的工作人員，因此，國防教育專門人才的培養(yǎng)就顯得迫在眉睫。為適應(yīng)新形勢下國防工作的需要，云南民族大學(xué)人武學(xué)院開設(shè)了國防教育與管理專業(yè)，該專業(yè)根據(jù)國防教育工作性質(zhì)的要求，對學(xué)生進(jìn)行一種有計劃、有目的的培養(yǎng)活動，使學(xué)生在接受心理素質(zhì)的教育、思想品德教育的同時，通過學(xué)習(xí)，具備各種科學(xué)文化知識、技能和從事國防教育工作的能力?！ 《?、目前公共事業(yè)管理專業(yè)（國防教育與管理方向）在實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng)方面的問題及不足 培養(yǎng)國防教育人才的綜合能力，實(shí)現(xiàn)多知識背景下人才的能力培養(yǎng)，其中一個重要環(huán)節(jié)便是課程體系建設(shè)?！ 澜逃瞬排囵B(yǎng)的課程內(nèi)容，在選擇上雖然都是以人才培養(yǎng)目標(biāo)為宗旨，都是為滿足人才培養(yǎng)需求而設(shè)置的，但仍有不妥當(dāng)?shù)牡胤??！ ∈紫?，沒有注意與學(xué)生的特點(diǎn)相適應(yīng)，選擇出來的課程內(nèi)容沒有顧及學(xué)生的興趣、需要和能力培養(yǎng)，不能被學(xué)生同化、認(rèn)可和吸收，甚至有些課程對學(xué)生將來的行為、態(tài)度、個性等不會產(chǎn)生什么明顯的影響，過于專業(yè)化。 其次，課程設(shè)置還存在統(tǒng)一化、模式化的問題。我們在290名學(xué)員
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