20xx實施體驗式教學法構建思想政治教育知行交融(編輯修改稿)
2025-01-16 22:54 本頁面
【文章內容簡介】 ,還是一個知行交融的過程。思想政治教要想充滿生機和活力,就必須重視人與人的發(fā)展。只有這樣,思想政治教育才能體現(xiàn)學生的主體地位。才能承擔起社會主義精神文明建設的基礎工程作用。才能內化為學生的自覺要求,成為學生自我發(fā)展的內驅力,促使學生在更廣闊的天地、更高的層次上進行更積極主動的自我發(fā)展?！ 《?、體驗式教學法對其他教學方法的影響 體驗法作為一種基礎方法不是取代其他方法而是對其他德育方法的補充。談話說理法是德育實踐中常用的、行之有效的方法。但如果使用不當,也容易使學生的道德停留于口頭,往往是嘴上頭頭是道、心里不以為然、行動上我行我素。如何克服這一弊端,使學生真正受到教育,產生內心的共振呢?我們必須創(chuàng)設特定的談話環(huán)境,使師生獲得心理相容的和諧體驗,方可收到教育實效。討論辯論法也是一種澄清道德價值觀的方法。不過,真理往往不是越辯越明,有時爭論過后,爭論雙方都覺得自己更正確的現(xiàn)象也屢見不鮮。如何避免這一點,使討論者捍衛(wèi)真理,又能促使其放棄狹隘的偏見?體驗法即是訓練這樣一種寬容、民主、團結的客觀心理狀態(tài)的有效措施。俗話說,看人挑擔不吃力。如果沒有用心的體驗和心靈的觸摸,其效果最多是在學生頭腦中留下一個過程、一段映像和一些結論,并不能真正觸動學生的內心世界。思想政治教育要想由抽象走向形象,由單元走向多元,由片面走向整體,由表面走向深入,由封閉走向開放,就必須融入體驗式教學法。 任何知識的學習都以其獨特的體驗作為基礎,體驗是新知識進入頭腦的引路人。新知識將豐富個體體驗,更加豐
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