20xx如何面對新媒體環(huán)境下高校校園文化面臨的挑戰(zhàn)和機遇(編輯修改稿)
2025-01-16 22:46 本頁面
【文章內容簡介】 中所有校園人一起共同創(chuàng)造形成的學校物質文明、制度文明和精神文明的總和?！ ⌒@文化作為一種伴隨著學校的出現(xiàn)和發(fā)展而產(chǎn)生文化形態(tài)，是富有學校特色的物質文化和精神文化的一個整體。校園的自然景觀、建筑風格、基礎設施及其富有的人文氣息和藝術感無不反映著學校的物質文化，而學校的師生狀態(tài)、校風、教風、班風等學校的精神元素也是學校精神文化不可或缺的一部分。高校的校園文化是一種獨特的文化形態(tài)產(chǎn)生并存在于“文化世界”中的，社會思潮、時代背景、文化基礎條件都將影響校園文化的發(fā)展軌跡和內涵，不同年代同一個校園的文化的形式和內容也會有所不同?！ ∷?、新媒體環(huán)境下高校校園文化面臨的挑戰(zhàn) 隨著新媒體技術的發(fā)展及廣泛應用，學生開始借助新媒體力量了解世界，彼此溝通，并利用新媒體傳播自己的主張，從一個單純的信息接收者轉變?yōu)橐粋€信息發(fā)布者，從而增強了學生參與高校校園文化建設的自主性，這對于校園文化的適用性發(fā)展是大有助益的，但是同時也給學校的宣傳工作帶來了不小的挑戰(zhàn)： “弱把關”維度下的新媒體傳播模式，具有很強的傳播內容不可控性 新媒體具有明顯的開放性，學生不僅是信息接收者同時也可以是信息發(fā)布者，但是他們進行信息篩選的能力及辨別力還不強，容易受到不良信息的蠱惑而做出錯誤的宣傳。另外，新媒體時代信息真假難辨，有些意圖不軌之徒利用新媒體散發(fā)各式謠言，但是有些學生未及辨別信息真?zhèn)尉唾Q(mào)然轉發(fā)在不經(jīng)意間成為謠言謠傳的助力者和幫兇，這對于他們的未來發(fā)展
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