【文章內(nèi)容簡介】 !畢竟打破吉尼斯紀(jì)錄并不是為了挑戰(zhàn)一個(gè)人心理的承受極限。 俗話說得好：“物美無須靠炒作”，你原本就不用為了自己一個(gè)人的私利去損害社會、國家的利益，一個(gè)人做好自己的本分比什么都重要。比如說一個(gè)企業(yè)原先把商品造得很好，也消費(fèi)的很快，但就是為了和其他企業(yè)爭先恐后，導(dǎo)致自己企業(yè)的商業(yè)率下降，甚至企業(yè)名聲受損，直至企業(yè)破產(chǎn)倒塌。所以說，我們不能盲目地跟從，要有意識地去接受富有正能量的挑戰(zhàn)，自覺地抵觸一些跟風(fēng)似的挑戰(zhàn)，讓挑戰(zhàn)給我們正能量吧 ! “中國式的吉尼斯”帶有政府的影子，或者說是有關(guān)政府工作人員領(lǐng)導(dǎo)的活動，像“人海戰(zhàn)術(shù)”“錢海戰(zhàn)術(shù)”等，只是為了追求數(shù)量而不 追求質(zhì)量，這種毫無創(chuàng)新的“世界之最”并沒有多大的意義，這樣一種與世界級面臨的挑戰(zhàn)只會帶動一些亂跟風(fēng)的人喪失其獨(dú)立思想的能力，并逐步走向浮躁化和庸俗化的萬丈深淵。 有人愿意去追求一些沒有現(xiàn)實(shí)意義的挑戰(zhàn)，我們需要用寬容的態(tài)度對待，不需要一棍子打死所有。但是，當(dāng)這些現(xiàn)象形成一種風(fēng)向時(shí)，我們必須重視并保持警惕。今天的我們，正在逐夢的路上，靠吉尼斯紀(jì)錄是實(shí)現(xiàn)不了“中國夢”的，但我們適當(dāng)去創(chuàng)造一些新紀(jì)錄未嘗不可，可如果申報(bào)吉尼斯紀(jì)錄成為一種潮流，特別是有政府部門的影子存在的，則一定層面上說明了價(jià)值導(dǎo)向出了問題， 必須引起我們高度的警惕。 請不要隨意地去接受一些不符合實(shí)際的挑戰(zhàn)，讓我們有意識地去創(chuàng)新，讓挑戰(zhàn)給我們正能量 ! 面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)演講稿 5 敬愛的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好 !今天，我站在這里，滿懷信心地競選班長 ! 我從小學(xué)開始，都只當(dāng)過一些小官，例如：小組長、小隊(duì)長，而班長這種大官，卻讓生來都膽小、缺乏信心的我面臨著小學(xué)階段的一大考驗(yàn) ! 可最終，我還是勇敢地站在了這里 。我希望同學(xué)們相信我，給我這次機(jī)會，如果我競選成功的話，我一定會做好這份工作 ! 如果我當(dāng)選 了班長，我一定會聯(lián)合其他班委，搞好班級紀(jì)律、維護(hù)班級榮譽(yù)，幫助學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，搞好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是以學(xué)習(xí)為主要的。 如果我是班長，我要自己先誠實(shí)、守信、樂于助人，從而把我們整個(gè)班變成在學(xué)校里數(shù)一數(shù)二的文明班級。 拿破侖說過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！蓖瑯?，班長也是這樣的，如果我落選了，說明我還有很多不足，但我決不氣餒，爭取下屆再選。 如果我當(dāng)了班長，我將真誠地為大家服務(wù)，希望大家投我一票，謝謝 ! 第三篇：面對機(jī)遇與挑戰(zhàn) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)面對機(jī)遇與 挑戰(zhàn) —— 態(tài)度決定一切教師在新課程中承擔(dān)的角色我感覺自己越來越不會教數(shù)學(xué)了新課程中的教師角色定位新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)我的轉(zhuǎn)變在新課程教學(xué)的背景下，教師應(yīng)承擔(dān)什么角色一線教師，也談新課程環(huán)境下的教學(xué)新課程學(xué)習(xí)心得新時(shí)代教師，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存教師在課程中承擔(dān)的角色新課程新定位抓機(jī)遇，迎挑戰(zhàn)，豐富自我教師在課程改革中的角色優(yōu)秀教師具備基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力新課程，讓人歡喜讓人憂。新課程環(huán)境下我們是孩子們的朋友！先做學(xué)生的朋友，再做學(xué)生的老師新課程中數(shù)學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)變淺議新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，方式的多樣性。教師的角 色與素養(yǎng)教師與學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中可能存在的問題困惑 —— 教學(xué)新理念與現(xiàn)實(shí)要求脫軌淺談新課程環(huán)境下備課的功能新課標(biāo)下如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力教師在新課程中應(yīng)承擔(dān)的角色小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)教師承擔(dān)的角色新課改教師承擔(dān)的角色及教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變教師如何在教學(xué)中組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)重視理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論與實(shí)踐相結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教師面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)課如何引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)授人以魚，不如授之以漁教育的改革淺談新課程下教師的角色轉(zhuǎn)變我對新課程認(rèn)識幾點(diǎn)感受小學(xué)數(shù)學(xué)教師面臨哪些機(jī)遇與挑戰(zhàn)？讓愛溫暖每個(gè)學(xué)生打破傳統(tǒng)課堂套路，培 養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新意識數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重有意識的教學(xué)活動數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該結(jié)合實(shí)踐挑戰(zhàn)趣味教師在課程中應(yīng)該承擔(dān)什么樣的角色？教師就是“導(dǎo)演”教師角色的轉(zhuǎn)變小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)簡析 教師在課程中應(yīng)該承擔(dān)的角色新課程下的新教師機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教與學(xué)合作探究，自主創(chuàng)新教學(xué)相長授人以“漁”教師在新課程改革中應(yīng)該承擔(dān)多元化的角色淺談新課程下教師角色的轉(zhuǎn)變新課程中教師的角色在新課程教學(xué)下教師反思什么做一名課堂上優(yōu)秀的“導(dǎo)演”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么？新課程環(huán)境下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須專業(yè)化邊做邊教，邊學(xué)邊 做。教師要做“平等中的首席”你認(rèn)為教師在課程中應(yīng)該承擔(dān)什么樣的角色？新時(shí)代新理念新教師教師承擔(dān)的角色機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存 ,理想與奮斗齊飛數(shù)學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化思想的重要性小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)是什么？小學(xué)教師的角色教師角色之我見教師在新課堂中角色的轉(zhuǎn)變教學(xué)模式的選擇要結(jié)合實(shí)際 .農(nóng)村小學(xué)教師教師在課堂教學(xué)中的角色怎樣更好的和學(xué)生做“朋友”？數(shù)學(xué)生活化，生活數(shù)學(xué)化加強(qiáng)教學(xué)的情感性設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)民主化如何搭建數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系怎樣才是科學(xué)備課尊重每一位學(xué)生如何處理教師與學(xué)生的關(guān)系新課程的教師觀讓每個(gè)學(xué)生都“活動”起來教師 在課堂教學(xué)中的角色新課改中的教師淺談新課程下的數(shù)學(xué)成為孩子們心中的朋友才是成功教師的新角色 —— 孩子們朋友課改中我們要怎么做？備課與上課的沖突沖突產(chǎn)生的原因 第四篇：機(jī)遇與挑戰(zhàn)演講稿 各位老師，各位同學(xué)： 你們好 !我是 xxx 班的劉 xxx，今天我跟大家演講的題目是：《挑戰(zhàn)自我，超越自我》。 在我很小的時(shí)候，我的爸爸媽媽就經(jīng)常在我面前不停地念叨：挑戰(zhàn)自我，超越自我。開始的時(shí)候，我并不知道這名話內(nèi)在的含意，只是看著媽媽那嘮叨的樣子，覺得好玩，就學(xué)著媽媽的樣子，搖頭晃腦地念著。隨著 我正式進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，漸漸地我就明白了這句話的真正含意。原來這是一句真理，只要心存這個(gè)信念，那么不管遇到什么困難都能無堅(jiān)不摧。 記得剛開始學(xué)打乒乓球，老師教我們發(fā)球，我認(rèn)真地聽，也專心地學(xué)，可不知為什么，球總是像是故意跟我作對似的，根本不聽我的使喚，我要它向左，它偏往右，我想它騰空，它偏鉆地下。球從四面八方飛過來，我也跟著四面八方地?fù)鋪頁淙ァＲ徽煜聛?，球沒接上一個(gè)，我倒成了一個(gè)水人。由于練的時(shí)間過長，我的手心發(fā)麻了，握球拍的地方都變得又紅又腫了。看著沒經(jīng)我手就各奔前程的像珍珠一樣的球?yàn)⒙湓诘孛嫔?，?可憐兮兮地望著教練，眼淚在眼眶直打轉(zhuǎn)，心想：我怎么那么笨，發(fā)球都不會，還說長大后要像劉國梁一樣登上世界冠軍的寶座 !看來我是癩蛤 蟆想吃天鵝肉，癡心妄想了。我拖著沉重的腳步，走到教練的面前吞吞吐吐地說：“教練，我，我不想學(xué)了。我跟本就不是打乒乓球的料?！苯叹毬犃耍Z重心長地對我說：“世界上沒有任何一樣?xùn)|西是人生下來就會的，所有的成功背后都是血和汗水。”聽了教練的話，沮喪的我還是低著頭，含著淚與教練告別了。我分明感受到身后教練的那種失望和無奈，可我真沒有信心練下去了。在路上，我想起了一些大人聊天時(shí)所說的：學(xué)東西 很多的時(shí)候是要靠天份的??于是，我自己問自己：我有天份嗎 ?這么多天的練習(xí)，分事實(shí)明在殘酷的告訴我，我沒這個(gè)天份。同學(xué)嘲笑我的畫面我還歷歷在目：“你想學(xué)打球 ?你看你連跑步都跑不好，你這不是硬拿雞蛋去跟石頭碰嗎 ?真是自討沒趣 !”說這話的可是我最好的朋友啊 !連他都這么說，看來我想學(xué)打球是沒指望了 !”我傷心欲絕回到了家，細(xì)心的媽媽似乎看出了心思，她什么也沒說，只是深情地看了我一下，左手拍了拍我的肩膀，右手指著我書桌前的幾個(gè)字：挑戰(zhàn)自我，超越自我。然后在字的后面又加了幾個(gè)字：我相信我兒子。這時(shí)的我如釋重負(fù)，是啊，也許 我不能當(dāng)上世界冠軍，但只要能越自我，我就是成功的。從此以后，我每天堅(jiān)持練習(xí)，而且從不遲到早退，摔倒了我又站起來，腰累了，我用手自己幫自己捶打幾下又彎下腰緊緊地盯著上下左右飛來的球。手起泡了，我貼上繃帶繼續(xù)練。就這樣，一天復(fù)一天，我終于學(xué)會了，而且技術(shù)日益提高，甚至還在隊(duì)里當(dāng)上了隊(duì)長。 成長之路，我也曾沮喪過，也曾自怨自艾過，甚至惱羞成怒想放棄過。但一路下來，所有的困難，所有的挫折，所有的事情都讓我切身地體會到，只有勇于挑戰(zhàn)自我，才能超越自我。同學(xué)們，讓我們一起在挑戰(zhàn)自我，超越自我的過程中感受成功的快 樂吧 ! 第五篇：面對機(jī)遇迎接挑戰(zhàn) 面對機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn) 人活著要謀生，要做事，不論是為自己，還是為社會，都來不得半點(diǎn)虛妄。太陽每日升起，每日落下，一個(gè)人的一生能看到幾次日出日落的景致？因此就要珍惜，決不虛度光陰。 專責(zé)競聘演講稿