【正文】 起我們高度的警惕。我希望同學(xué)們相信我，給我這次機(jī)會(huì)，如果我競(jìng)選成功的話(huà)，我一定會(huì)做好這份工作 ! 如果我當(dāng)選了班長(zhǎng)，我一定會(huì)聯(lián)合其他班委，搞好班級(jí)紀(jì)律、維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，幫助學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，搞好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是以學(xué)習(xí)為主要的。 拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。 如果我當(dāng)了班長(zhǎng) ，我將真誠(chéng)地為大家服務(wù)，希望大家投我一票，謝謝 ! 第二篇：面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)演講稿 2020（共） 人生最大的挑戰(zhàn)，是人一來(lái)到世間，就被放上了一輛風(fēng)馳電掣的生命列車(chē)。往往在人還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，生命已經(jīng)到了終點(diǎn)。 我曾經(jīng)歷過(guò)一件這樣的事，我對(duì)那只蝴蝶不理不睬，我認(rèn)為機(jī)遇是一件平常的事，不靠它也無(wú)大礙?？僧?dāng)時(shí)我正跟班上的團(tuán)支書(shū)鬧矛盾。她目瞪口呆的看著我。我因嘔氣而沒(méi)有在乎這只蝴蝶，其實(shí)最終最無(wú)奈的不是團(tuán)支書(shū)，不是蝴蝶，而是我。但是，當(dāng)你看重機(jī)遇時(shí)，機(jī)遇也不一定屬于你。因?yàn)橛袝r(shí)即使你抓住它，它也會(huì)從你的手心逃走。可只有一個(gè)名額，經(jīng)過(guò)再度篩選，我順理成章的代表班級(jí)參賽。 也許是上天不垂憐我，在我比賽的前一天下著大雨，而我是一個(gè)喜歡在雨中漫步的女孩，我固執(zhí)地不打傘，享受著和雨親密接觸的感覺(jué)，結(jié)果第二天比賽時(shí)，我嗓子啞得一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，老師只好讓那個(gè)女孩替代我比賽而結(jié)果無(wú)功而返。 是啊 !因?yàn)樽约旱墓虉?zhí)，放走了那原本應(yīng)屬于自己的蝴蝶，留下的只有遺憾。機(jī)遇也長(zhǎng)了翅也會(huì)飛，當(dāng)它飛到你面前時(shí)，不要猶豫，要緊緊地抓住它，不要讓機(jī)遇從手中溜走，不要讓自己留下任何遺憾。就如一葉帆船那樣，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的磨煉，海浪的洗禮，終于到達(dá)理想的地方。她憑的是什么 ?正是它那勇于挑戰(zhàn)強(qiáng)大對(duì)手并將其戰(zhàn)勝的決心。“現(xiàn)在的社會(huì)正是如此，而我也保持自己觀(guān)點(diǎn)，有挑戰(zhàn)才會(huì)有成功。不過(guò)光有挑戰(zhàn)還不行，必須付出自己的努力才行。記著，當(dāng)別人挑戰(zhàn)自己時(shí)，我們要欣然接受，為此感到自豪。例如霍金，他一直和病魔在挑戰(zhàn)，在全身癱瘓只剩手指能動(dòng)的情況下，完成了讓世人為之震驚的著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》，而后他依然活著。也許他曾經(jīng)想過(guò)自己的人生即將完結(jié)，覺(jué)得自己的生命很短暫，未能讓他挑戰(zhàn)人生，享受人生。這就是挑戰(zhàn)，對(duì)于我們也是這樣，無(wú)論生活中遇到多大困難，勇于挑戰(zhàn)，勇于堅(jiān)持，也可證明自己沒(méi)有錯(cuò)過(guò)人生，讓自己獲得快樂(lè)。而作為新時(shí)代的青少年，更需要挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自己的人生。一個(gè)人的人生只有通過(guò)磨練與挫折，那才是最美滿(mǎn)的人生。一些聾啞人，她雖耳聾，他雖嘴啞，但她卻接受上帝對(duì)她的考驗(yàn)，坦然的面對(duì)一切。那些人要不口不能言，要不耳不能聽(tīng)，或者兩者兼具，但她們?yōu)楹文芴鲞@樣完美無(wú)暇的舞蹈呢 ?那是因?yàn)樗齻兊臉?lè)觀(guān)精神，面對(duì)挫折毫不退縮，微笑著接受上天賜給她們的這個(gè)不平等待遇。她們成功了，她們以她們達(dá)成的默契讓所謂的“挫折”望而生畏。 我堅(jiān)信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹 ?彩虹的美麗人人想得，但這“美麗”并不是唾手可得的。彩虹也有嬌羞的時(shí)候，它終是多在風(fēng)雨后的，當(dāng)風(fēng)雨散盡時(shí)，彩虹就會(huì)掛在你微笑的嘴邊。如若你是 等挫折來(lái)挑戰(zhàn)你，那你就已經(jīng)輸了一步。挫折能另你奮發(fā)向上，百折不屈，這不是很好嗎 ?當(dāng)你面對(duì)背后尖銳刺耳的人言時(shí)，你不要馬上就去否認(rèn)或指責(zé)。面對(duì)別人對(duì)你的挑釁，不管再怎么無(wú)厘頭，你也不要沖動(dòng)，沖動(dòng)是魔鬼 !這其實(shí)也是一次挑戰(zhàn)挫折的機(jī)會(huì)，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，你不好好把握，就會(huì)讓機(jī)會(huì)遛走，機(jī)會(huì)可是不會(huì)敲你第二次門(mén)的。 挑戰(zhàn)挫折，能使你的生活變得更美妙，能使你人生的道路變得更通順。但有一些挑戰(zhàn)對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)都毫無(wú)意義，只是為了充實(shí)自己的好奇心而缺乏理性喪失個(gè)性的一種無(wú)聊透頂?shù)默F(xiàn)象。打破吉尼斯紀(jì)錄是為了展現(xiàn)一個(gè)“最”字，使一些平凡的人去做一些不平凡的事，是為了激勵(lì)和鼓勵(lì)，使社會(huì)有所發(fā)展。 俗話(huà)說(shuō)得好：“物美無(wú)須靠炒作”，你原本就不用為了自己一個(gè)人的私利去損害社會(huì)、國(guó)家的利益，一個(gè)人做好自己的本分比什么都重要。所以說(shuō)，我們不能盲目地跟從，要有意識(shí)地去接受富有正能量的挑戰(zhàn)，自覺(jué)地抵觸一些跟風(fēng)似的挑戰(zhàn)，讓挑戰(zhàn)給我們正能量吧 ! “中國(guó)式的吉尼斯”帶有政府的影子，或者說(shuō)是有關(guān)政府工作人員領(lǐng)導(dǎo)的活動(dòng)，像“人海戰(zhàn)術(shù)”“錢(qián)海戰(zhàn)術(shù)”等，只是為了追求數(shù)量而不 追求質(zhì)量，這種毫無(wú)創(chuàng)新的“世界之最”并沒(méi)有多大的意義，這樣一種與世界級(jí)面臨的挑戰(zhàn)只會(huì)帶動(dòng)一些亂跟風(fēng)的人喪失其獨(dú)立思想的能力，并逐步走向浮躁化和庸俗化的萬(wàn)丈深淵。但是，當(dāng)這些現(xiàn)象形成一種風(fēng)向時(shí)，我們必須重視并保持警惕。 請(qǐng)不要隨意地去接受一些不符合實(shí)際的挑戰(zhàn)，讓我們有意識(shí)地去創(chuàng)新，讓挑戰(zhàn)給我們正能量 ! 面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)演講稿 5 敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好 !今天，我站在這里，滿(mǎn)懷信心地競(jìng)選班長(zhǎng) ! 我從小學(xué)開(kāi)始，都只當(dāng)過(guò)一些小官，例如：小組長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)，而班長(zhǎng)這種大官，卻讓生來(lái)都膽小、缺乏信心的我面臨著小學(xué)階段的一大考驗(yàn) ! 可最終，我還是勇敢地站在了這里 。 如果我是班長(zhǎng)，我要自己先誠(chéng)實(shí)、守信、樂(lè)于助人，從而把我們整個(gè)班變成在學(xué)校里數(shù)一數(shù)二的文明班級(jí)?！蓖瑯?，班長(zhǎng)也是這樣的，如果我落選了，說(shuō)明我還有很多不足，但我決不氣餒，爭(zhēng)取下屆再選。新課程環(huán)境下我們是孩子們的朋友！先做學(xué)生的朋友，再做學(xué)生的老師新課程中數(shù)學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)變淺議新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，方式的多樣性。教師要做“平等中的首席”你認(rèn)為教師在課程中應(yīng)該承擔(dān)什么樣的角色？新時(shí)代新理念新教師教師承擔(dān)的角色機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存 ,理想與奮斗齊飛數(shù)學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化思想的重要性小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)是什么？小學(xué)教師的角色教師角色之我見(jiàn)教師在新課堂中角色的轉(zhuǎn)變教學(xué)模式的選擇要結(jié)合實(shí)際 .農(nóng)村小學(xué)教師教師在課堂教學(xué)中的角色怎樣更好的和學(xué)生做“朋友”？數(shù)學(xué)生活化，生活數(shù)學(xué)化加強(qiáng)教學(xué)的情感性設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)民主化如何搭建數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系怎樣才是科學(xué)備課尊重每一位學(xué)生如何處理教師與學(xué)生的關(guān)系新課程的教師觀(guān)讓每個(gè)學(xué)生都“活動(dòng)”起來(lái)教師 在課堂教學(xué)中的角色新課改中的教師淺談新課程下的數(shù)學(xué)成為孩子們心中的朋友才是成功教師的新角色 —— 孩子們朋友課改中我們要怎么做？備課與上課的沖突沖突產(chǎn)生的原因 第四篇：機(jī)遇與挑戰(zhàn)演講稿 各位老師，各位同學(xué)： 你們好 !我是 xxx 班的劉 xxx，今天我跟大家演講的題目是：《挑戰(zhàn)自我，超越自我》。開(kāi)始的時(shí)候，我并不知道這名話(huà)內(nèi)在的含意，只是看著媽媽那嘮叨的樣子，覺(jué)得好玩，就學(xué)著媽媽的樣子，搖頭晃腦地念著。原來(lái)這是一句真理，只要心存這個(gè)信念，那么不管遇到什么困難都能無(wú)堅(jiān)不摧。球從四面八方飛過(guò)來(lái)，我也跟著四面八方地?fù)鋪?lái)?yè)淙?。由于練的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，我的手心發(fā)麻了，握球拍的地方都變得又紅又腫了。我拖著沉重的腳步，走到教練的面前吞吞吐吐地說(shuō)：“教練，我，我不想學(xué)了?！苯叹毬?tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“世界上沒(méi)有任何一樣?xùn)|西是人生下來(lái)就會(huì)的，所有的成功背后都是血和汗水。我分明感受到身后教練的那種失望和無(wú)奈，可我真沒(méi)有信心練下去了。同學(xué)嘲笑我的畫(huà)面我還歷歷在目：“你想學(xué)打球 ?你看你連跑步都跑不好，你這不是硬拿雞蛋去跟石頭碰嗎 ?真是自討沒(méi)趣 !”說(shuō)這話(huà)的可是我最好的朋友啊 !連他都這么說(shuō)，看來(lái)我想學(xué)打球是沒(méi)指望了 !”我傷心欲絕回到了家，細(xì)心的媽媽似乎看出了心思，她什么也沒(méi)說(shuō)，只是深情地看了我一下，左手拍了拍我的肩膀，右手指著我書(shū)桌前的幾個(gè)字：挑戰(zhàn)自我，超越自我。這時(shí)的我如釋重負(fù)，是啊，也許 我不能當(dāng)上世界冠軍，但只要能越自我，我就是成功的。手起泡了，我貼上繃帶繼續(xù)練。 成長(zhǎng)之路，我也曾沮喪過(guò)，也曾自怨自艾過(guò)，甚至惱羞成怒想放棄過(guò)。同學(xué)們，讓我們一起在挑戰(zhàn)自我，超越自我的過(guò)程中感受成功的快 樂(lè)吧 ! 第五篇：面對(duì)機(jī)遇迎接挑戰(zhàn) 面對(duì)機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn) 人活著要謀生，要做事，不論是為自己，還是為社會(huì)，都來(lái)不得半點(diǎn)虛妄。 專(zhuān)責(zé)競(jìng)聘演講稿一各位領(lǐng)導(dǎo)、同事： 大家好 !我叫 XX，中共黨員，今年 XX 歲， XX 專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)，來(lái)自業(yè)務(wù)六部。 紀(jì)檢監(jiān)察專(zhuān)責(zé)實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，是對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部自身素質(zhì)的一次綜合檢驗(yàn)，更是一次展示自我 、增進(jìn)交流的機(jī)會(huì)，我堅(jiān)決擁護(hù) .今天，我決定參加競(jìng)聘紀(jì)檢監(jiān)察專(zhuān)責(zé)崗位，有以下幾點(diǎn)理由： 第一、我熱愛(ài)這份工作，愿意為這項(xiàng)工作付出本人最大的努力 。第 三、我認(rèn)為這次參加競(jìng)聘是鍛煉自己的一次很好的機(jī)會(huì)，不管能否受聘，對(duì)自己都是一個(gè)提高。與紀(jì)委委員們配合，為此將從以下幾方面入手開(kāi)展好