20xx如何讓歷史課堂既有血有肉又有聲有色(編輯修改稿)
2025-01-16 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知識、業(yè)務(wù)能力的重要途徑，如同老話說的“沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水”。
再次，多上公開課，多聽課，集體研討，集思廣益，博采眾長，達(dá)到“兼撮眾法，備成一家”的高度。我們聽過“閉門造車”的故事，也聽過“夜郎自大”的故事，上課也是同樣的道理。再“高深莫測”的學(xué)問，再“呼風(fēng)喚雨”的本事，如果只會“孤芳自賞”、“顧影自憐”，估計(jì)也只會落得個“井底之蛙”的名號。若不想成為名副其實(shí)的“孤家寡人”，身為教師就要有極目楚天舒的開放眼光，有海納百川的博大胸懷，有去蕪存菁的創(chuàng)新智慧，欣然“請進(jìn)來”，高興“走出去”。俗話說“眾人拾柴火焰高”，孔子云“三人行，必有我?guī)煛薄?
一方面上公開課，可以展示自身才華，豐富教學(xué)歷練，“即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略”；對于授課班級，可以打破一些陳規(guī)舊約，玩一種較先前開放得多，也另類得有趣的師生交流活動，有助于班級學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整和學(xué)習(xí)興趣的激生；當(dāng)然，經(jīng)過老師苦心經(jīng)營的形式新穎、內(nèi)容豐富的歷史教學(xué)公開課也是給聽課的領(lǐng)導(dǎo)、教師甚至學(xué)生家長提供了咀嚼品味、借鑒探討和修正彌補(bǔ)歷史教育教學(xué)的契機(jī)，更是給自己一個不斷歷練不斷提高的鳳凰涅槃的舞臺。另一方面積極聽課，不僅可以增長知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還可以加強(qiáng)修養(yǎng)，陶冶情操，聽老教師的課，他們的生活中與知識相關(guān)的故事，不知覺中變成了自己的，然后又去吸引自己的學(xué)生；聽那些講課很幽默的老師的課，他們的幽默不知覺中渲染了自己，有時，幽默也不知覺中走進(jìn)了我的課堂；聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，感覺可以用較之以前要少的時間備課，但課堂中的效率卻有所提高；當(dāng)然也有時候，覺得老師們所用的方法取得的效果非常好，可是自己在用這個方法的時候卻沒有取得類似的效果，這是為什么呢？這在于教育教學(xué)方法與技巧的運(yùn)用必須在一定的條件下進(jìn)行。如果缺乏相關(guān)的因素而只是照搬照抄，自然就會效果不佳。所以，學(xué)來的教育教學(xué)方法在使用時必須因地而異、因人而異、因事而異。
如何才能“有聲有色”，不惟教師聲情并茂繪聲繪色的聲音，但聞學(xué)生敢于質(zhì)疑和熱烈討論解決問題的聲音，謂之“有聲”；不固定教學(xué)模式，不單一教學(xué)手段，不局限教學(xué)內(nèi)容，但也不唯形式，不唯作秀，不制造審美疲勞，一切為了學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松愉悅，謂之“有色”。
首先，善教利導(dǎo)，充滿教學(xué)機(jī)智?！爸腔凼遣粫萁叩模枷?
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