20xx基于易班平臺的大學生德育課程教學改革思考(編輯修改稿)
2025-01-16 22:33 本頁面
【文章內容簡介】 的教學內容、手段和方式。在“易班”互動學習組群里，思想政治理論課教師的主要角色也從前臺走到了后臺，承擔了教學資源的組織者和設計者角色，也履行了個別輔導、整體提高的職責?！ 《?、利用易班平臺大學生德育課程教學改革的新方法 （一）教學內容的整合。教育教學內容是教育教學各個環(huán)節(jié)中最重要的構成部分，是教師向學生施加影響的主要依據。盡管高校每門德育課程的內容并不相同，但是最終目標都是為了培育大學生的社會主義核心價值觀，培養(yǎng)建設有中國特色社會主義事業(yè)的可靠接班人，所以教師在進行教學內容的準備時要深刻把握馬克思列寧主義整體性特征，深化對社會主義核心價值觀的理論理解，運用易班平臺積極進行高校德育課教學內容的有機整合，切實加強高校德育課程的整體性建設。一方面要加強高校德育課程多門教材中的共性問題的研究，以問題為導向進行教學內容的整合，充分利用易班平臺進行議題設置、組織討論，引發(fā)學生思考，達到教學手段和教學方法的改革。另一方面要加強顯性教育內容與隱性教育內容的整合，大學生的德育教育不能僅是理性的灌輸，更要注重情感的關懷與互動，要樹立以學生為主體的用戶意識，充分了解青年學生需求，通過青年學生喜愛的新媒體平臺巧妙整合顯性教育內容與隱性教育內容，
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