20xx基于卓越計(jì)劃的環(huán)境影響評(píng)價(jià)課程教學(xué)改革探究(編輯修改稿)
2024-11-18 01:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 新規(guī)范及施工領(lǐng)域新動(dòng)向，做到科研與教學(xué)相輔相成，互為促進(jìn)，從而為教學(xué)工作的有效開(kāi)展提供支撐。 ?。?）鼓勵(lì)教師參加注冊(cè)環(huán)評(píng)工程師和環(huán)保工程師考試，現(xiàn)有課程組教師中，已有5名教師取得注冊(cè)環(huán)評(píng)工程師資格，4名教師取得環(huán)保工程師資格?！ 。?）積極聘請(qǐng)相關(guān)單位的專家、工程師作為兼職教授，定期為學(xué)生舉辦講座?！ 。镄陆虒W(xué)手段 在教學(xué)過(guò)程中，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，教師應(yīng)采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 ?。?）啟發(fā)教學(xué)法。啟發(fā)式教學(xué)是運(yùn)用各種教學(xué)手段，根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生的知識(shí)水平等，采用啟發(fā)誘導(dǎo)的方法傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。如工程分析之前，教師提出問(wèn)題：欲對(duì)大氣、水、聲環(huán)境等進(jìn)行影響預(yù)測(cè)，首先需要知道什么？學(xué)生得到問(wèn)題就會(huì)思考要進(jìn)行環(huán)境影響預(yù)測(cè)首先需要確定污染源，所以應(yīng)先確定污染源的位置、性質(zhì)、排放參數(shù)等，那么就確定了本章課程內(nèi)容所需要解決的主要問(wèn)題是分析工程概況、工藝路線、原輔材料等，確定污染源。啟發(fā)式教學(xué)法充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，可以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且通過(guò)對(duì)解決問(wèn)題方法的探索，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新能力?！ 。?）對(duì)比教學(xué)法。環(huán)境影響評(píng)價(jià)課程內(nèi)容比較多，但它們之間不是彼此孤立，而是相互聯(lián)系的。運(yùn)用對(duì)比式教學(xué)法，不僅可起到承前啟后的作用，而且可加深對(duì)新知識(shí)的理解、掌握和記憶。如講解地表水的環(huán)境評(píng)價(jià)等級(jí)確定依據(jù)時(shí)，復(fù)習(xí)對(duì)比大氣環(huán)境評(píng)價(jià)等級(jí)的確定依據(jù)，使學(xué)生掌握確定評(píng)價(jià)依據(jù)的基本思路和內(nèi)容。 ?。?）案例教學(xué)法。案例教學(xué)能夠加深學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解，有效提高課堂學(xué)習(xí)效率，從而提高分析、解決問(wèn)題的能力。在工程分析章節(jié)，以案例的形式分析化工、房地產(chǎn)、公路、機(jī)械加工、污水處理廠、危險(xiǎn)廢物處置等不同行業(yè)應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題；在污染防治措施
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