20xx教案我叫足球人教版小學語文六年級上冊說課稿(編輯修改稿)
2025-01-15 06:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 １、課件出示：足球自述，并出示句子。師述：我叫足球，別看我圓圓的身體，個頭不大，年紀可有一大把嘍。２、聯(lián)絡生活實際理解“一大把”，并指導讀好這個詞。３、指導朗讀：是呀！足球爺爺年紀可大了！你來做一回足球爺爺，好嗎？４、設疑引起對下文的探究：足球的年紀真有那么大嗎？你想明白他的家鄉(xiāng)在哪里嗎？指導朗讀，注重讓學生進展角色體驗，可使朗讀訓練落到實處。老師通過設疑，能激起學生接著讀書探究的興趣。（三）第二自然段的學習：小組合作，朗讀感悟。１、自由讀第二自然段，考慮：讀了這一自然段，你明白了些什么？從哪里可看出來？這里應安排充足的時間讓學生讀書、考慮，為下面的小組交流打好根底。２、小組合作，討論交流?！墩Z文新課程標準》的理念之一確實是積極倡導自主、合作、探究的學習方式。小組合作學習，能照顧到全班所有學生，讓他們都獲得發(fā)言權，特別是一部分膽怯、后進的學生，也能在組內(nèi)得到表現(xiàn)的時機，而不是讓課堂成為幾個優(yōu)秀生表演的舞臺。同時，實踐證明，這種學習方式是釋放學生個性，培養(yǎng)學生團結(jié)合作的重要途徑。鑒于本班學生人數(shù)較少，老師一向比擬注重對學生小組合作學習的訓練與指導，組織小組討論交流，應該說有一定根底，不會只流于方式。依照學生的答復相機出示句子，進展朗讀指導。出示：我出生在特別久特別久往常的中國，那個時候只有皇帝過生日才用我來慶賀。（1）指導讀好長句（2）讀了這句話，你明白了什么呀？讓學生找
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