20xx教案魚(yú)游到了紙上人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-01-25 05:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這一目的，我設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)如下：（一）檢查預(yù)習(xí)情況齊讀課題導(dǎo)入新課后，通過(guò)老師聲情并茂的范讀課文給學(xué)生掃清字音的障礙，為下一步學(xué)生練習(xí)讀文打下根底。在老師范讀的妨礙下，我期待學(xué)生的情緒高漲，為自主的練讀課文，在小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)中的字詞收獲創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)的氣氛，用濃重的興趣為學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)生在小組內(nèi)交流之后，必定想要在班級(jí)做一下匯報(bào)，因此我順勢(shì)讓他們匯報(bào)自學(xué)情況，既是他們自主學(xué)習(xí)才能的鍛煉，又是自我才能的張顯，更讓我理解了學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況。在學(xué)生掃清了字詞的障礙后，再讓同桌之間互相讀讀課文，在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中再次深化理解生字新詞。（二）整體感知課文指名讓學(xué)生分段朗讀課文，檢查學(xué)生的讀文情況，其他的學(xué)生邊聽(tīng)邊想，考慮“這篇課文主要寫(xiě)了些什么呢？”引導(dǎo)學(xué)生從整體入手把
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