20xx教案人教版八年級上冊語文奇妙的克隆教學設計(編輯修改稿)
2025-01-15 05:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 定義、作詮釋的說明方法，其作用是什么呢？（克隆這一前沿科學領域，對一般人來說是非常生疏非常難明白的，作者通過列舉大家熟悉的事物，再加以細致的解釋，最后用簡約、精確、概括的語言給它下個定義，把它的特征清晰的展示出來，讓我們明白了什么是克隆。）⑵對克隆有了比擬清晰的理解，那我們再來理解一下目前世界在克隆上獲得了哪些科研成果。（默讀“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊‘多利’”兩部分。請二組同學預備，其他同學開掘咨詢題。）咨詢：這兩個部分作者舉了哪些克隆事例？（1979年克隆鯽魚、1960、62年克隆爪蟾、1978年克隆黑斑蛙）咨詢：用了哪些說明方法？（舉例子、列數(shù)據(jù)）咨詢：克隆綿羊“多利”的誕生，為什么在世界上引起了轟動？（說明了動物細胞與植物細胞一樣具有全能性。標志著克隆研究獲得新的進展和嚴重打破。）咨詢：這部分作者為什么不按照時間順序進展說明呢？文中的順序安排有什么好處？（假如其他學生覺得比擬困難，老師能夠組織學生討論，并加以引導。文中按生物順序來安排的，是由低級到高級。如此的順序符合人們認知的規(guī)律。另外，無性繁衍屬于低級
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