20xx教案人教版八年級(jí)語文上冊(cè)第12課橋之美(編輯修改稿)
2025-01-15 05:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀課文，把握文章的行文思路，理清說明順序。（1）老師提示：能夠先逐段概括內(nèi)容要點(diǎn)，再把內(nèi)容相近的段并成部分，把全文劃分為相對(duì)獨(dú)立的假設(shè)干部分，歸納出每部分的大意，將這些大意依次銜接起來，就構(gòu)成了全文的思路，也就得出了全文的說明順序。（2）學(xué)生劃分文章的構(gòu)造層次，概括段意，理清行文思路。（3）同桌之間交流看法。（4）老師選三位同學(xué)發(fā)表本人的意見。明確：畫家眼中的橋的特別美感，概括地說，是橋在不同環(huán)境中，起著各不一樣的方式作用，即具有不同的美學(xué)效果。為了能讓一般讀者理解和接受這個(gè)觀念，文章從大家熟知的“小橋流水人家”這句詩入手，首先擺出一個(gè)看法：它“當(dāng)然具有詩境之美，事實(shí)上更具有繪畫的方式美”。接著以粗筆勾勒、大塊涂抹的方式迅速將小橋、流水、人家提煉成構(gòu)圖所需要的塊、線、面，并把它們搭配、組合起來，構(gòu)成畫面，強(qiáng)調(diào)橋在其中所起的重要作用。然后又大而言之，指出橋在江南水鄉(xiāng)和水上城市威尼斯同樣在構(gòu)成當(dāng)?shù)靥厣谰吧喜豢苫蛉?。接下來作者?qiáng)調(diào)不著眼于從橋本身的構(gòu)造來欣賞“橋之美”，而是更著迷于“橋在不同環(huán)境中的多種多樣的方式作用”，為下文張本。課文隨后采納舉例子的說明方法。選用四個(gè)例子石橋與葦叢的配合，石橋與細(xì)柳的合作，在背景襯托下的長(zhǎng)橋之美，險(xiǎn)峰、急流映襯下的風(fēng)雨橋說明橋在外觀、材料與所處位置上各不一樣，而都能和四周的景物既構(gòu)成對(duì)照又不失和諧。然后，作者比擬概括地寫橋普遍具有的方式作用：聯(lián)絡(luò)形象的重疊與交織。這是對(duì)“橋之美”的進(jìn)一步補(bǔ)充。文章以《清明上河圖》里的“虹橋”及鄉(xiāng)間小橋?yàn)槔赋鐾ㄟ^橋能構(gòu)成豐富的畫面。此后作者宕開
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