20xx小學三年級寫字教學參考計劃5篇(編輯修改稿)
2025-01-15 00:47 本頁面
【文章內容簡介】 中?！ 〖訌妼懽种笇ВB(yǎng)成良好的書寫適應。硬筆正楷字的書寫做到標準、端正、整潔。學慣用毛筆臨摹正楷字帖，初步理解中國深沉的書法文化?！ 懽纸虒W只有長抓不懈才能行之有效，要充分利用課堂有限的寫字時間加強寫字指導，課外書寫任務不可過重，不求數(shù)量，但求質量。為此，我們編寫了和本套教材配套的《寫字》教材，供各地選用。關于軟筆書法的學習單憑課堂幾節(jié)課可能會收效甚微，老師一定要發(fā)揮當?shù)氐馁Y源優(yōu)勢，通過書法講座，辦書法班等方式將軟筆書法的學習納入到正常的語文教學中，在加強習練的根底上感受中國書法的魅力?！ ⌒W三年級寫字教學打算(三) 一、指導思想 寫字是一項重要的語文根本功，是語文教學的一個重點，也是施行素養(yǎng)教育的一個方面。把字寫的正確、工整、標準、美觀，能夠提高運用漢字這一交際工具的精確性和效率?！ ∫皇置利惖淖志哂蟹浅８叩膶徝纼r值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到美的享受。掌握正確的寫字姿態(tài)，握筆姿態(tài)，養(yǎng)成良好的寫字適應，對小學生進展寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)他們寫一手好字，更是對學生進展德育教育，意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培養(yǎng)?！ 《?、學情分析 三年級大部分學生通過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字適應，能純熟掌握根本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算能夠，但執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)還有待糾正，個別學生的書寫比擬潦草，書法根底較差。 三、工作重點 進一步理解漢字的構造特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。 寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字器具的適應?！ ∨囵B(yǎng)學生的寫字興趣、審美才能和良好的寫字適應。提高學生對漢字書法的鑒賞才能?！ ∷摹⒃敿毚胧 ≡诮虒W中以寫字書為載體，適當向學生講述一些有關漢字起源與開展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采納書法競賽、作品展覽等方式鼓舞學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣?！ ∽h字構造的矯正，充分發(fā)揮“寫字歌訣”感染、鼓舞作用，較大程度地矯正學生寫字構造上的缺乏，美化寫字形象，同時要加強坐姿的指導?！ ≌J真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上留意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立決心。 注重寫字課教學，先講后練，提示留意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平?！ ∫龅秸n堂指導和課后練習相結合，處理好寫字教學與課外書法活動的關系?！ ∨囵B(yǎng)和開展學生的書法興趣和專長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平?！ W生互評寫字水平，交流寫字經(jīng)歷，激發(fā)寫字積極性?！ ￠_展各種書寫競賽活動，結合板報，展出學生優(yōu)秀作品，鼓舞認真書寫。提高書寫水平?！ ∽ズ帽砺剩瑯淞懽謽吮?，表彰寫字能手，定
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