20xx資源環(huán)境科學專業(yè)實驗課程改革與綜合素質(zhì)培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-01-14 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學內(nèi)容的特點，一方面是演示實驗的特性決定；另一方面也是出于安全，而現(xiàn)在的學生往往實驗技能較弱。由于這些原因，實驗指導教師在實驗教學中往往手把手地教如何移液、如何消煮、如何定容等，把具體的實驗過程盯的很牢。結果導致實驗教學重視怎么做，而忽視實驗技能與實驗質(zhì)量。同時，由于教學過程中，雖然指導教師是圍繞學生開展教學，而實際上學生往往被動依從教師的指導，亦步亦趨地完成實驗程序，容易使學生逐漸形成對指導教師的依賴，缺乏主動性和積極性，更談不上對實驗現(xiàn)象和原理的分析與探討了。 忽視分析測試質(zhì)量意識的培養(yǎng) 目前的教學過程中，往往把實驗原理、實驗步驟等作為核心講解內(nèi)容，同時重視對實驗風險進行預防。然而，如何保證實驗分析測試的準確性、實驗結果的精密性，在很多實驗課程中往往被忽視。由于在教學實踐中缺乏有意識地設計，實驗指導教師對這一教學內(nèi)容忽視，學生更不會意識到這一部分內(nèi)容的重要性。結果導致雖然學習了很多實驗項目，但沒有培養(yǎng)起分析測試的質(zhì)量意識。 不善于運用自動測定分析儀器開展實驗課程 在農(nóng)化和環(huán)境監(jiān)測中，pH儀、溶解氧儀、噪聲儀等設備已經(jīng)得到應用。這些自動監(jiān)測儀器的引入課堂，簡化了課堂中
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