20xx網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的科學課堂(編輯修改稿)
2025-01-14 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教手段，才能發(fā)揮其在教與學中的媒介作用，直觀易懂，把難的問題簡單化，從而優(yōu)化課堂教學。如教三年級《動物的生命周期》這一單元，縱觀整單元教材，它把內(nèi)容分成了四大部分，如果只是反反復復講解理論，那么學生會感覺很難理解，教師也會感覺很生硬。這時，我們就可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)，虛實互補。我準備了放大鏡、蠶卵、黑色的蟻蠶、一齡蠶到五齡蠶的照片、課件和錄像資料。這些電教資料，在我營造出寬松和諧的課堂氣氛中，學生們直觀的，立體的感知到蠶的生長變化的神奇和美妙，在了解了本單元知識的同時也實現(xiàn)了知識的拓展?？茖W課上有許多要求學生自主探索的素材，需要學生在老師的指導下進行調(diào)查、實驗，但是有些活動在課堂上是無法用實驗的形式完成展現(xiàn)的。因此，為了增強學生的感性知識，可以通過各種資源，各種電教手段在教學過程中對這些實驗進行模擬演示，達到仿真效果。這樣，學生就可以更加直觀了當?shù)亓私饬搜菔具^程，從而獲取新的科學知識?！ ? 增加容量，適時評價，提高效率 多媒體教學不僅能把知識更多、更快地傳授給學生，還節(jié)約了授課時間，增加了知識容量，有效地提高課堂教學效率。多媒體電腦輔助教學具有信息量大，傳播效率高的功能。它可以讓學生充分利用多種感覺進行學習，加快教學
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1