20xx環(huán)境設(shè)計專業(yè)技術(shù)科學(xué)類課程的問題及應(yīng)對策略(編輯修改稿)
2025-01-14 06:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 當(dāng)和相同知識點多次重復(fù) 從課程設(shè)置來看，技術(shù)科學(xué)類各課程之間存在很多的交叉內(nèi)容，但各課程針對交叉知識點的學(xué)習(xí)方向應(yīng)存在一些差異。而從各門課程實際的授課情況來看，普遍存在由于安排不當(dāng)，出現(xiàn)了不同課堂講授的交叉知識點內(nèi)容重復(fù)或相似現(xiàn)象?！ ≡诂F(xiàn)有的技術(shù)科學(xué)類課程中，大多都涉及到與“生態(tài)、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展”相關(guān)的內(nèi)容，包括：建筑內(nèi)表面處理與保溫、隔熱效果，樓板與隔聲吊頂，廳堂音質(zhì)與裝飾材料，室內(nèi)照明及照明質(zhì)量，門窗類型及窗溫室生態(tài)效益，外表面處理及其生態(tài)效益，屋頂綠化及施工，玻璃幕墻的應(yīng)用及室外微氣候環(huán)境，室外綠地景觀與生態(tài)效益，雨水花園設(shè)計等。這些內(nèi)容在《環(huán)境生態(tài)學(xué)》、《環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)》、《環(huán)境設(shè)計與理論》等課程中或多或少都有涉及，但各門課程針對交叉知識點所講授的深淺程度、學(xué)習(xí)方向并不明確，從而出現(xiàn)課堂授課內(nèi)容重復(fù)的現(xiàn)象。另外，由于是交叉學(xué)科，而部分交叉知識點在各課程中安排不當(dāng)，并不利于學(xué)生對知識點的掌握?！ 。ǘ┲R應(yīng)用情況較差 就環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生的設(shè)計作業(yè)完成情況來看，大部分的學(xué)生很少從技術(shù)的層面進(jìn)行考慮，因此，很多與技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容就被忽視
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