【總結(jié)】“數(shù)學(xué)學(xué)困生”是指在初中數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、心理品德等方面存 在偏離常規(guī)的結(jié)構(gòu)性缺陷,智力得不到正常的開發(fā),能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)均不能達(dá)到課標(biāo)基本要求的學(xué)生。 下面是整理初中...
2025-09-04 21:25
【總結(jié)】數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化教學(xué)計(jì)劃 長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題對(duì)學(xué)校教育教學(xué)所帶來(lái)的負(fù)面影響特別大,使學(xué)校教學(xué)工作嚴(yán)重受到 阻礙,如何做好學(xué)困生的工作呢?下面是整理的一些關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化教學(xué)計(jì)劃,供您參閱。...
2025-09-10 14:27
【總結(jié)】 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育、讓全體學(xué)生全部動(dòng)起來(lái),就必須要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,教師除了因材施教外,因?yàn)樾W(xué)學(xué)生小,接受...
2024-09-25 05:24
【總結(jié)】第一篇:初二數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生,保證每位學(xué)生都能積極學(xué)習(xí),取得進(jìn)步,必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,這是需要老師和家長(zhǎng)共同努力才能解決的問(wèn)...
2024-10-08 22:24
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究 《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究》課題研究方案 一、問(wèn)題的提出 1、從本校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)情來(lái)看 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,許多學(xué)生家長(zhǎng)外出打工,很多孩子成了“留...
2024-10-10 20:05
【總結(jié)】 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化辦法 教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注每一位學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)情感。由于各種原因,在小學(xué)中普遍存在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“學(xué)困生”,這些學(xué)生智力正常,但學(xué)習(xí)不夠努力,厭學(xué)情緒...
2025-01-13 22:24
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化措施 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化措施 數(shù)學(xué)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓院透叨鹊某橄笮约皯?yīng)用的廣泛性。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合能力;抽象、概括能力;判斷、推理...
2024-10-25 16:14
【總結(jié)】《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略與方法》課題研究方案泰華學(xué)校1—6年級(jí)數(shù)學(xué)教研組一、課題的提出:1、從本校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)情來(lái)看隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,許多學(xué)生家長(zhǎng)外出打工,很多孩子成了“留守學(xué)生”,家庭教育、輔導(dǎo)成為空白,加上學(xué)生基本上是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng),缺乏動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),出現(xiàn)了一部分學(xué)生跟不上正常的教學(xué)進(jìn)度,從而態(tài)度消極,興趣淡薄,缺乏信心,他們上課無(wú)精打采,厭倦作業(yè)
2025-05-10 03:35
【總結(jié)】轉(zhuǎn)化小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生分析摘要:學(xué)困生接受知識(shí)有些緩慢,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,我們老師要更加尊重學(xué)困生的人格,理解他們的苦衷,能關(guān)注到他們的接受能力,體諒他們的難處,不但要走近他們,更要走進(jìn)他們的心靈,多鼓勵(lì),少指責(zé)批評(píng),要用愛(ài)去溫暖、關(guān)懷他們。更不能以恨鐵不成鋼的心態(tài)去諷刺,挖苦他們,以免加重他們的自卑感,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),循循善誘,因勢(shì)利導(dǎo)。關(guān)鍵詞:小學(xué)
2024-11-28 23:27
【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略喻雯麗隨著新課改的不斷推進(jìn),新的課堂理念在數(shù)學(xué)課堂中得到了全面實(shí)施。新理念實(shí)施不僅給課堂帶來(lái)了生機(jī),而且涌現(xiàn)出了一大批勤奮好學(xué)、思路開闊、創(chuàng)新意識(shí)極強(qiáng)的學(xué)生。然而,在這些“富有群體”的背后,卻隱藏一些數(shù)學(xué)“學(xué)困生”。作為教師的我們,是不能放棄這些所謂的“學(xué)困生”,不能讓他們一直成為課堂上的“旁觀者”,成為社會(huì)的負(fù)
2025-07-18 22:44
【總結(jié)】第一篇:2018年度學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié) 2018年度學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié) 大有山學(xué)校 ——馬有軍 在本學(xué)期初,根據(jù)本班的實(shí)際狀況,我初步擬定了一份學(xué)困生工作計(jì)劃,現(xiàn)已接近期末,為了更好地鞏固轉(zhuǎn)化成果,為...
2024-10-21 05:01
【總結(jié)】 中職對(duì)口高考班數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化方法 【摘要】通過(guò)對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)與學(xué)生個(gè)人等多方面進(jìn)行分析,找到中職對(duì)口高考班數(shù)學(xué)學(xué)困生產(chǎn)生的原因,并提出了針對(duì)性的轉(zhuǎn)化對(duì)策?! 娟P(guān)鍵詞】中職對(duì)口...
2025-01-13 22:09
【總結(jié)】第一篇:淺談農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略 淺談農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略 我校是一所鄉(xiāng)村小學(xué)校,生源素質(zhì)相對(duì)較弱,學(xué)困生數(shù)量較多。為了提高我校的辦學(xué)質(zhì)量,就必須要采取有效措施進(jìn)行學(xué)困轉(zhuǎn)化工作...
2024-11-09 22:28
【總結(jié)】第一篇:淺談學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 淺談學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 為了使學(xué)困生能早日脫貧,跟上班級(jí)前進(jìn)的步伐,本學(xué)期除了認(rèn)真貫徹課堂常規(guī)外,根據(jù)學(xué)困生的年齡特征和學(xué)困生的實(shí)際情況,采取了以下幾條措施: 一、樹立正...
2024-10-21 11:23
【總結(jié)】第一篇:淺談小學(xué)英語(yǔ)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化 淺談小學(xué)英語(yǔ)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化 近年來(lái)隨著時(shí)代和信息化的發(fā)展英語(yǔ)被廣泛運(yùn)用到社會(huì)的各行各業(yè),而小學(xué)的課程也隨之增加了這門學(xué)科。由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),智力潛能,家庭方面的差...
2024-11-09 06:57