20xx淺談網絡環(huán)境下高校成績管理的科學化(編輯修改稿)
2025-01-14 06:20 本頁面
【文章內容簡介】 工作積極性,造成了教學管理隊伍的不穩(wěn)定,很難吸引高素質管理人才。不穩(wěn)定的教學管理隊伍必然帶來成績管理的不穩(wěn)定性,低素質的教學管理人員,缺乏掌握現代的、科學的管理手段與先進的教育理論,很難提高成績管理水平?！ 《?、如何提高高校成績管理水平 。以制度為保障,加強成績管理的規(guī)范性和科學性?？茖W的成績管理要做到有法可依,管理人員有法必依。為了減少工作的反復,免于陷入繁瑣的事務管理,高校應建立健全成績管理各項規(guī)章制度,包括試卷命題、考試日程安排、監(jiān)考首則、監(jiān)考的培訓、考場的布置、考試要求、試卷交接、試卷批閱、成績錄入、成績審核、成績保送、成績查詢、成績更正、成績異動等各個環(huán)節(jié),要分工明確,職責分明,真正做到責任到個人。同時要規(guī)范程序,明確流程,減少工作中的盲目和反復性。具體、明晰的規(guī)章制度會使教學管理人員在實際操作中得心應手。當然,僅有完善的制度還遠遠不夠,只有在管理過程中嚴格執(zhí)行這些制度,才能維護規(guī)章制度的嚴肅性、法規(guī)性,并收到良好的效果,從根本上保障成績管理工作的規(guī)范性?！ ?加大學院管理力度,理順運行機制。理順運行機制,建立權責明晰、分工明確的校、院結合的兩級成績管理模式。由教務處負責成績管理的制度建設,規(guī)范成績管理的各個環(huán)節(jié),對成績管理的整個過程起到決策、監(jiān)督、協調作用,并對學院成績管理工作完成的情況進行抽查考核,加大學院對成績管理的力度。學院教學院長及教學秘書負責成績管理的基礎工作,教師所在學院作為考試的主考單位,提供考試、補考、重修考試等考試的命題、批閱、成績錄入及保送、試卷的保管等工作,由學生所在學院負責在籍學生的成績管理,進行成績的查詢、
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