20xx新課改下高中英語教學(xué)的改變與德育教育的結(jié)合(編輯修改稿)
2025-01-14 05:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 否落到實處，直接影響這所學(xué)校的教學(xué)成敗。所以，新課改下，英語教學(xué)與德育教學(xué)相結(jié)合，是非常有必要的，也是應(yīng)探討的教學(xué)要務(wù)?！ ≡趥鹘y(tǒng)的英語教學(xué)方式中，教學(xué)模式的最大弊端是教與學(xué)都為一個目的。為了對付考試，教師重基礎(chǔ)輕能力訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)難以實戰(zhàn)。教師在教學(xué)中的地位往往是主導(dǎo)的，是以教師為本的。但新課程的實施，我們就會發(fā)現(xiàn)教材有了很大的改變，變?yōu)榛A(chǔ)與應(yīng)用相結(jié)合，強調(diào)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。所以，之前傳統(tǒng)的‘灌鴨式教學(xué)法應(yīng)該拋棄，要以學(xué)生的發(fā)展為本。一言蔽之，教學(xué)必須讓學(xué)生在課堂中主動地，生動活潑地學(xué)習(xí)，從而得到知識和技能的發(fā)展，乃至情感的豐富，態(tài)度的端正和價值觀的形成。新的課標(biāo)要求在英語教學(xué)中盡量讓學(xué)生互動起來，讓學(xué)生在主動中得到共同發(fā)展。因此，激發(fā)學(xué)生的主體情感，教師首先要尊重學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，設(shè)計一些有趣的語言情景，營造一種愉悅，寬松，平等，合作的課堂氛圍，讓學(xué)生有積極的情感體驗，使學(xué)生感到有趣，以喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，并把學(xué)習(xí)內(nèi)容運用到其他情境中?！ 《⒄Z教學(xué)與德育工作的相結(jié)合，對于很多學(xué)校來說，都有一個認識上的誤區(qū)，目前主要存在著“過猶不及”的問題。好像德育工作的落實就是抓好早操、升旗、課間跑操和班會等傳統(tǒng)的德育課程和管理好德育時空。并沒有從當(dāng)今學(xué)生整體的個性特點和社會發(fā)展的大氣候上去探求德育內(nèi)容的創(chuàng)新。因此，一味的重復(fù)傳統(tǒng)的課程，不僅加劇了學(xué)生的排斥心態(tài)和厭惡感，而且扼殺了德育工作自然的規(guī)范和潤育功能。教育
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1