20xx微時(shí)代高中課堂德育滲透教學(xué)策略(編輯修改稿)
2025-01-14 04:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育也是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的有效途徑，是教育體系中不可或缺的一部分。二、“微時(shí)代”高中學(xué)科教學(xué)德育滲透的意義
?。ㄒ唬┯欣谵D(zhuǎn)變教學(xué)理念，完善德育意識(shí) 在高中學(xué)科教學(xué)中滲透德育教學(xué)是為了讓學(xué)生樹立正確的品德意識(shí)，而且學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中也應(yīng)該注重思想品德的學(xué)習(xí)[2]。教師應(yīng)該發(fā)揮課本知識(shí)的作用，在教學(xué)過程中不能只著眼于知識(shí)的教育。滲透式教育和灌輸式教育是不同的，滲透式教育是通過知識(shí)引導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)接受正確的理念，而灌輸式教育是學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)。相較而言，前者的效果更好，通過知識(shí)的滲透，能讓學(xué)生自主地思考，在學(xué)科教學(xué)中就可以進(jìn)行思維滲透?！ 。ǘ┯欣谔嵘咧猩膫€(gè)人道德修養(yǎng) 對(duì)高中生進(jìn)行德育滲透，首要目的是讓其轉(zhuǎn)變意識(shí)，認(rèn)識(shí)到什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，然后再通過具體的活動(dòng)改變自己的行為，如此就達(dá)到了教學(xué)的目的[3]。在“微時(shí)代”背景下，教師應(yīng)跳出教室甚至學(xué)校學(xué)習(xí)的小課堂，樹立活動(dòng)或社會(huì)等大課堂教學(xué)理念。教師可以定期開展思想教育活動(dòng)，也可以通過組織學(xué)生做一些公益活動(dòng)的方式培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，還可以通過微公益平臺(tái)進(jìn)行德育滲透工作。學(xué)生在參與公益活動(dòng)的過程中，會(huì)接受優(yōu)
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