20xx對基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的科學(xué)探究學(xué)習(xí)的研究(編輯修改稿)
2025-01-14 00:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 活動二：引入速度和速率兩個概念，要求解決活動一的問題。首先將問題可視化，各個出發(fā)點和目的地在圖上標(biāo)出，標(biāo)度尺標(biāo)出其間的距離，各種交通工具在圖下左方列出。學(xué)生經(jīng)過反復(fù)嘗試，選出在規(guī)定時間到達(dá)聚會點的交通工具，即將問題解答?！ 』顒尤哼x擇物理速度公式，將活動二中涉及到的速度算出來。比較活動二測量時間和活動三的計算速度兩種方法，讓學(xué)生選擇出自己認(rèn)為更好的方法?！ 』顒铀模豪梦灰茣r間圖像思考問題。舉賽跑為例，要求通過位移時間圖像能分辨出誰將是獲勝者?！ 』顒游澹阂笞约耗芨鶕?jù)地圖和具體計時情況繪制出位移時間圖像?！ ?“光能傳播多遠(yuǎn)？” “光能傳播多遠(yuǎn)？”這個探究項目意在讓學(xué)生了解光傳播的特性，涉及到光學(xué)和能量知識，包括九個子活動?！ 』顒右唬禾岢鰞煞N有爭議的觀點——“光滅論”和“光永恒”，要求學(xué)生用自己的語言來陳述對所支持觀點的理解，并解釋為什么支持這種觀點。 活動二：提供例證，幫助猜想?；顒油ㄟ^幾組生活中的小實驗來讓學(xué)生感受光傳播的現(xiàn)象以及與兩個理論的關(guān)系。要求學(xué)生選擇例證，注意選擇的實例能充分支持自己選擇的觀點?！ 』顒尤河^察恒星的方法?；顒映尸F(xiàn)相機和哈勃望遠(yuǎn)鏡拍攝的圖片，進(jìn)行對比，提出了三個假設(shè)觀點，要求學(xué)生搜索資料，證明其中某個假設(shè)觀點?！ 』顒铀模鹤寣W(xué)生從自己生活中選取證據(jù)或做實驗證明觀點?！ 』顒游澹和ㄟ^搜集的證據(jù)進(jìn)行分析，再次確認(rèn)你的觀點，支持“光滅論”或“光永恒”，并加以解釋?！ 』顒恿簭耐h(yuǎn)鏡和探照燈
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