[基礎(chǔ)科學(xué)]edyokek英語_歌曲對英語學(xué)習(xí)影響的探究(編輯修改稿)
2025-02-14 12:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 盲從教師、怕出錯、怕冒險、過分追求確定性、缺乏創(chuàng)造性和想象力以及提問能力。此外，科學(xué)批判能力、綜合創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)思維能力也不高。因此，我們的指導(dǎo)老師十分注重在研究學(xué)習(xí)過程中轉(zhuǎn)變我們學(xué)生的思維方式，總是不斷啟發(fā)和培養(yǎng)我們主動地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思維能力，以及批判精神和創(chuàng)新精神。思維方式的轉(zhuǎn)變不是一朝一夕的事情，我們的指導(dǎo)老師在實(shí)施指導(dǎo)過程中，始終遵循循序漸進(jìn)的教育原則，先讓我們嘗試運(yùn)用，然后是經(jīng)常運(yùn)用，最后是習(xí)慣運(yùn)用一些科學(xué)創(chuàng)新的思維方法（如求異思維、發(fā)散思維、類比思維、右腦思維、非言語思維、次協(xié)調(diào)思維、辯證思維）去思考問題和解決問題。這樣，我們就在不斷地跳起來 學(xué)習(xí)英語歌 的過程中，不斷提高能力，研究活動得以順利完成， 在研究性學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的東西，接受了很多的教育。例如，挫折教育、意志教育、人文教育等。更重要的是在和同組同學(xué)合作研究過程中，我學(xué)到了很多的知識，提高了自己的能力 . 如開題、論證、討論、采訪、提問、咨詢、信息搜索、網(wǎng)頁制作、攝影、寫作、論文陳述、課件展示、論文答辯等知識和能力，學(xué)會了基本的研究方法，了解的研究的過程，激發(fā)了自身的探究的能力和熱情。 研究性學(xué)習(xí)肯定的是我們每個學(xué)生竭盡全力的價值：只要方法正確，言之有理，你就是成功的。正因?yàn)槿绱耍覀兊膫€性得到了最大程度的張揚(yáng)，想象力得到了最大程度的發(fā)揮，動手能力得到了最大程度的施展，創(chuàng)新能力得到了最大程度的開發(fā)。相信：研究，將從這里起步。 研究性課程給我最大的感受是：我們獲得的信息量比平時 45 分鐘課堂教學(xué)中所獲得的信息量要多出幾倍甚至十幾倍。這其中的大部分并不是老師傳授的，老師只提供了他們活動的環(huán)境、空間和一些方法，而我們就靠這些學(xué)會了主動探尋知識、學(xué)會了分析、學(xué)會了思考……在研究性學(xué)習(xí)活動中，指導(dǎo)師當(dāng)然是同學(xué)們的老師，有時學(xué)生也是老師的老師，有時我又感到自己和老師成了真正的知心朋友。我覺得自己也常常有新的發(fā)現(xiàn)、新的感受，在與大家一起共同成長。 研究性學(xué)習(xí)使我更加認(rèn)識到開拓精神的重要性。我高興，我在研究性學(xué)習(xí)的過程成長了！ 聽英語歌無疑是一件愜意悠閑的快事，一副整理情緒，醫(yī)治壓力的良藥。聽英語歌又是件奇妙的學(xué)習(xí)藝術(shù)，潛移默化中，閉目養(yǎng)神時。奇妙地提高了你的英語聽力及學(xué)習(xí)興致。 所以，以《英語歌曲對英語學(xué)習(xí)影響的探究》為研究題目，大大提高了我的研究學(xué)習(xí)興致，也為小組學(xué)習(xí)活動的順利完成提供成功的基礎(chǔ)。 平時，老師首先讓我們各自收集自己所喜愛的英語歌，并嘗試去唱唱哼哼，甚至還可以去背背這些歌的歌詞，曲名。與此同時，還會引人去深入了界其歌詞的含義。一周之后，開展小組討論會。交流會上，我們發(fā)現(xiàn)在收集理解的過程中，遇到不懂的詞匯，句子我們會去查找，摘錄并記憶。在此過程中，不經(jīng)意地，我們積累了大量詞匯，并且不再煩覺單詞記憶的枯燥乏味了。同時，我們還一致發(fā)現(xiàn)，英語歌歌詞有些優(yōu)美和諧，有些激揚(yáng)亢奮，生動極了，其感覺完全不同于課堂上簡單的造句，和在單詞記憶中日漸消磨的興致和學(xué)習(xí)動力，以至應(yīng)學(xué)習(xí)和提高成為眾多的“心頭大患”這一發(fā)現(xiàn)令我們意氣大發(fā)，老師的引導(dǎo)，學(xué)生的實(shí)踐與自主探究此時成為我們課外興趣。 幾番收集，幾番研究之后，還發(fā)現(xiàn)許多英語歌歌詞對學(xué)習(xí)寫英語詩有幫助哦！由此，我們也各自摘錄了不少有意思的句子和中意的片斷，細(xì)細(xì)品味，進(jìn)一步體會所謂語感，與屬于英語的天地。 有人說好普通話可以通過多唱歌來慢慢提高，其實(shí)這話不無道理，要知道模仿是學(xué)好語言的關(guān)鍵，就好像你要學(xué)習(xí)廣東話，首先你肯定是要多聽廣東話，然后有了感覺后就會慢慢的模仿，同樣在我們學(xué)習(xí)英語時，多模仿些英語歌是很有效果的，在學(xué)的過程中，不要急于一開始便開始模仿，首先要認(rèn)真的聽，反復(fù)的聽，在你慢慢聽的很有感覺的時候，然后就開始慢慢的跟著模仿，這樣才會把歌唱好，英語歌唱多了，在你說英語的時候就會有一想不到的進(jìn)步，今天我和我的班上的同學(xué)就拿著音響在教室里學(xué)著唱英語歌，剛開始，我們是很仔細(xì)的聽著，當(dāng)我們聽出點(diǎn)感覺的時候，就有人慢慢的跟著唱，結(jié)果很有效果，學(xué)的也快！所以不管是學(xué)語言還是學(xué)歌曲，都是在聽多了的時候再去模仿的過程！所以在我們學(xué)語
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