[基礎科學]問題設計(編輯修改稿)
2025-02-05 14:31 本頁面
【文章內容簡介】 周期各階段的名稱？ ?為了躲避各自的天敵，昆蟲一般都有自我保護的方法。你能舉出幾個例子來嗎？ ?解釋：昆蟲的定義。 ?闡明：昆蟲的特點和生活習性。 ?應用：如何保護有益昆蟲和控制有害昆蟲？ ?洞察：是否應該消滅所有有害昆蟲？ ?神入： 怎樣避免天敵的侵害？ ?自知：為保持昆蟲世界的平衡，我該怎樣做？ 什么是昆蟲？ 昆蟲的特點和生活習性有哪些？ 怎樣保護有益昆蟲和控制有害昆蟲？ 如何讓昆蟲與人類和平相處？ 我們未來的生態(tài)環(huán) 境 還會 平衡嗎？ 在這個項目中，學生 可以 扮演昆蟲、昆蟲的一些天敵或者昆蟲專家， 以 PPT 形式在全班同學面前展示 昆蟲與環(huán)境、昆蟲與人類的資料，讓他們在角色扮演中、展示活動中了解昆蟲、懂得如何保護生態(tài)平衡。 家 庭 家庭是有哪些成員組成？ 家庭成員之間有什么關系？ ?解釋：良好的人際關系的內涵是什么？ ?闡明：良好的家庭對人的健康成長有哪些影響？ ?應用：現(xiàn)代社會如何建立良好的人際關系？ ?洞察：隨著社會的進步可能會導致家庭結構產生哪些變化？ ?神入：如果你是單親 家庭的母親，如何為孩子營造一個良好的成長環(huán)境？ ?自知：你個人的行為利于促進誠信社會的形成嗎？ 現(xiàn)代社會中家庭結構產生了哪些變化？ 你的家庭對你的成長有哪些影響？ 你是如何處理人際關系的？ 如何處理人、家庭與社會的關系？ 在本活動中，學生扮演一個家庭問題研究專家，通過對馬加爵事件和的分析，研究探討家庭、社會等對人的成長的正、負面影響，為公眾更好教育子女提供警示。并組織進入社區(qū)借助于圖片、PPT 等進行宣傳教育，并能回答相關提問。 家 庭 家庭是有哪些成員
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