20xx如何在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中有效滲透德育(編輯修改稿)
2025-01-13 22:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行討論，在討論過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的收集資料、整理資料的能力，還能鍛煉學(xué)生的思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等。由此可見(jiàn)，要達(dá)到比較好的英語(yǔ)閱讀教學(xué)效果，就必須在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)德育教育的滲透?！ 《?、在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中有效滲透德育教育的策略 ?。ㄒ唬├枚嗝襟w滲透德育教育 英語(yǔ)不是學(xué)生的母語(yǔ)，學(xué)生在英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)中，對(duì)英語(yǔ)的敏感度相對(duì)較低，要領(lǐng)會(huì)文章中所表達(dá)的思想情感相對(duì)會(huì)比較困難。如果教師只是純粹地對(duì)課文中涉及到的單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法及句子進(jìn)行講解，無(wú)法有效增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。多媒體能夠?qū)⒊橄蟮挠⒄Z(yǔ)內(nèi)容形象地表達(dá)出來(lái)，能夠激活文字中鮮活的思想，使學(xué)生能夠更好地體驗(yàn)文字中所蘊(yùn)含的情感。比如，在《Wildlife protection》的教學(xué)中，教師可以利用多媒體展示一些野生動(dòng)物，如leopard、antelope、dolphin等，以及利用野生動(dòng)物皮毛制作成的服裝等，讓學(xué)生意識(shí)到人類這些行為對(duì)野生動(dòng)物造成的傷害，使學(xué)生明白為什么要保護(hù)野生動(dòng)物。同時(shí)，教師可在網(wǎng)絡(luò)中下載一些與野生動(dòng)物保護(hù)有關(guān)的視頻，讓學(xué)生能夠掌握一些與之有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的情感體驗(yàn)?！ 。ǘ┩ㄟ^(guò)適當(dāng)提問(wèn)引發(fā)學(xué)生的思考 要提高學(xué)生的英
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