20xx在中職學(xué)校學(xué)生管理中引入激勵(lì)機(jī)制(編輯修改稿)
2025-01-13 22:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 常外出用餐，有時(shí)喝酒打架，上晚自習(xí)找出各種借口請(qǐng)假外出，實(shí)際上多數(shù)是去上網(wǎng)吧，還有部分學(xué)生利用手機(jī)上網(wǎng)，直接影響第二天的上課，時(shí)間一長(zhǎng)就聽不懂課，教師若按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，則他們就要掉隊(duì)，若照顧他們則完不成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，在進(jìn)退兩難的教學(xué)中，老師為難，其他學(xué)生自然受到影響，造成學(xué)習(xí)好的吃不飽，不愛學(xué)習(xí)的吃不了，教學(xué)質(zhì)量大打折扣，盡管班主任，任課老師繼續(xù)不停的教育，但收效已不大，最終使整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)整體下降，這種大鍋飯的教學(xué)機(jī)制已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求，也偏離了職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，也辜負(fù)了國(guó)家對(duì)職業(yè)學(xué)校的投資期望，為此必須尋找一個(gè)行之有效的管理辦法。 2 思想品德激勵(lì) 針對(duì)學(xué)生的具體情況，學(xué)生科在學(xué)生入學(xué)前期要對(duì)其各專業(yè)、各班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，從相關(guān)信息中掌握每位學(xué)生的家庭、個(gè)人簡(jiǎn)歷等信息。再根據(jù)所選專業(yè)配備班主任，學(xué)生入學(xué)的第一天起要有針對(duì)性進(jìn)行入學(xué)教育，教育的形式可以多樣性，但主題必須明確:首先要讓其明白是誰(shuí)給他們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)技能就業(yè)機(jī)會(huì)，在其心目中有感恩黨和政府的理念。 教育學(xué)生面對(duì)當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)期，一定要樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，通過(guò)典型的事例，教育他們要對(duì)國(guó)家，人民，家庭及個(gè)人負(fù)起責(zé)任。 親筆告白，自己在校期間應(yīng)采取學(xué)習(xí)的具體措施，通過(guò)在班級(jí)，學(xué)校的演講，交流等各種活動(dòng)，使其樹立努力學(xué)習(xí)光榮，不學(xué)習(xí)者可恥的理念。當(dāng)然對(duì)學(xué)生的思想品德教育要有計(jì)劃，要經(jīng)?；?dòng)態(tài)化、時(shí)事化進(jìn)行教育，要面
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