20xx在中職學(xué)校學(xué)生管理中引入激勵機制(編輯修改稿)
2025-01-13 22:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 常外出用餐，有時喝酒打架，上晚自習(xí)找出各種借口請假外出，實際上多數(shù)是去上網(wǎng)吧，還有部分學(xué)生利用手機上網(wǎng)，直接影響第二天的上課，時間一長就聽不懂課，教師若按教學(xué)計劃進(jìn)行授課，則他們就要掉隊，若照顧他們則完不成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，在進(jìn)退兩難的教學(xué)中，老師為難，其他學(xué)生自然受到影響，造成學(xué)習(xí)好的吃不飽，不愛學(xué)習(xí)的吃不了，教學(xué)質(zhì)量大打折扣，盡管班主任，任課老師繼續(xù)不停的教育，但收效已不大，最終使整個班級的學(xué)習(xí)整體下降，這種大鍋飯的教學(xué)機制已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的市場經(jīng)濟要求，也偏離了職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，也辜負(fù)了國家對職業(yè)學(xué)校的投資期望，為此必須尋找一個行之有效的管理辦法。 2 思想品德激勵 針對學(xué)生的具體情況，學(xué)生科在學(xué)生入學(xué)前期要對其各專業(yè)、各班級的學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，從相關(guān)信息中掌握每位學(xué)生的家庭、個人簡歷等信息。再根據(jù)所選專業(yè)配備班主任，學(xué)生入學(xué)的第一天起要有針對性進(jìn)行入學(xué)教育，教育的形式可以多樣性，但主題必須明確:首先要讓其明白是誰給他們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)技能就業(yè)機會，在其心目中有感恩黨和政府的理念。 教育學(xué)生面對當(dāng)今社會經(jīng)濟全球化的時期，一定要樹立正確的人生觀，價值觀，通過典型的事例，教育他們要對國家，人民，家庭及個人負(fù)起責(zé)任。 親筆告白，自己在校期間應(yīng)采取學(xué)習(xí)的具體措施，通過在班級，學(xué)校的演講，交流等各種活動，使其樹立努力學(xué)習(xí)光榮，不學(xué)習(xí)者可恥的理念。當(dāng)然對學(xué)生的思想品德教育要有計劃，要經(jīng)常化、動態(tài)化、時事化進(jìn)行教育，要面
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