20xx創(chuàng)設(shè)具有科學(xué)啟蒙意義的區(qū)角環(huán)境(編輯修改稿)
2025-01-13 22:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的人數(shù)，在進(jìn)入?yún)^(qū)域后請看清櫥柜里陳列的材料，然后俯下身子雙手扶出所需的材料，擺放在桌位上，每個(gè)步驟都像蒙臺梭爾的操作手法一樣的規(guī)范，當(dāng)材料取出后，必記從哪里取出，然后從哪里來到哪里去，擺放的次序從左到右，從上而下，從重到輕，輕拿輕放，手法有推、提、撐、抓等等，工具和材料的學(xué)會(huì)正確使用和操作，收拾時(shí)擺放后則按相反的方向進(jìn)行擺放，還要進(jìn)行一次的全面檢查，當(dāng)操作一樣游戲完畢后才能接著進(jìn)行第二種材料的操作。操作中要帶著老師提出的問題進(jìn)行有意識的操作，有問題可以與同伴交流和討論，交流時(shí)應(yīng)輕聲，強(qiáng)調(diào)探究過程的安全性與合作性，遇到困難先自己嘗試或反復(fù)嘗試，也可模仿同伴經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，嘗試著不同的玩法，達(dá)到嘗試成功?！ ∪?、發(fā)現(xiàn)——讓幼兒收獲快樂 在探究的過程中，我們關(guān)注孩子的自由發(fā)現(xiàn)，傾聽他們的表達(dá)，盡管有時(shí)他們的經(jīng)驗(yàn)是笨拙的，推論是錯(cuò)誤的，但他們需要以這些最初的推論來開始理解世界是如何構(gòu)成的。在這過程中，我們與孩子一起進(jìn)行這些推論，以便
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