20xx談幼兒園科學教育環(huán)境的創(chuàng)設(編輯修改稿)
2025-01-14 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感受石頭建構(gòu)中力的平衡等；通過“戶外分類桌”提供操作空間，輔以多種測量工具、觀察工具、記錄材料等，支持孩子觀察、比較、操作、實驗?！ ÷鋵嶞c2：沙水區(qū) 將“取水”融入科學智慧，如使用滑輪、壓水器、水槍、連通器原理等，設置多種取水器，讓孩子在取水的過程中思考：哪種最好玩？哪種最省力？學習使用不同洞眼的分離工具，整理歸類材料。 落實點3：小山坡 借助小山坡天然的坡度，提供滑梯、木板、滾筒、絨布、管道等材料，讓幼兒親身感受運動的速度與坡面的傾斜程度、粗糙程度的關系?！ ÷鋵嶞c4：草地 利用草地寬闊、開放的特點，提供風向標、百葉箱等，讓孩子感受溫度、濕度、陽光、雨露等，增加孩子對氣象科學的了解?！ ÷鋵嶞c5：自然探索區(qū) 此區(qū)保留了自然的痕跡，孩子可根據(jù)季節(jié)變換，開展多樣化的自然探索活動，如春天撿拾花瓣，夏天玩光影游戲，秋天做昆蟲觀察，冬天有土壤探索等；設計可移動的“戶外探索箱”，內(nèi)有放大鏡、顯微鏡等觀察工具，尺子、秤、色卡等測量器具以及調(diào)查表、筆等記錄材料，支持孩子深入觀察、比較?！ ∮變簣@探究式科學活動的開展不僅豐富了幼兒在自然現(xiàn)象方面的知識，而且激發(fā)出幼兒對于大自然探索的濃厚興趣，有助于提早形成較為科學的思考問題的方式以及研究相關問題的方式方法，促進幼兒的語言表達能力以及合作能力的提高?！ 。ㄈ?
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