20xx互聯(lián)網(wǎng)思維在小學數(shù)學德育中應用的反思探索(編輯修改稿)
2025-01-13 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 者學習，學習他們的專注、奮斗的精神，養(yǎng)成良好的學習習慣?！ 《?、利用網(wǎng)絡信息技術，創(chuàng)設良好德育教育情境 由于數(shù)學學科具有一定的抽象性、邏輯性和嚴謹性，因此，這一學科在教學實踐中往往比較嚴肅、刻板，但是小學生正處于好奇心強且好玩好動的年紀，如果強行約束他們的天性，不僅會限制他們的思維發(fā)展，還會降低他們的學習欲望。所以老師在開展教學活動的時候可以加強多媒體技術的應用，可以將枯燥、難懂的知識以直觀、形象的方式展現(xiàn)出來，有效提高課堂的趣味性，為學生創(chuàng)設良好的教學情境，有利于調(diào)動他們的課堂積極性。和傳統(tǒng)的教學方式相比，多媒體技術可以利用視頻、圖文和聲音等方式增強課堂活力，緩解學生的課堂疲勞感，讓他們能更好的集中課堂注意力，進而提高課堂教學質(zhì)量和教學效率。因此，在小學數(shù)學教學活動中，老師在利用多媒體技術進行教學時，應該將其優(yōu)勢充分的發(fā)揮出來，達到調(diào)動學生學習積極性的目的。例如，老師在為學生講解《對稱軸圖形》的相關內(nèi)容時，老師可以利用多媒體技術為學生創(chuàng)設生動形象的課堂情境，來快速吸引學生的注意力，調(diào)動他們的探索欲望。為了讓其充分感受到對稱圖形的魅力，老師可以在新媒體設備上為學生創(chuàng)設一個過春節(jié)貼
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