移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用策略探究大全5篇(編輯修改稿)
2024-11-14 22:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)、討論的閉環(huán)學(xué)習(xí)氛圍。前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基提出“學(xué)習(xí)是一個(gè)大的活動(dòng)系統(tǒng)”，教與學(xué)的行為就是學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)基于中介工具支持，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們可以借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支撐學(xué)習(xí)，例如指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的課程學(xué)習(xí)。以技術(shù)中介工具為支點(diǎn)，撐起教、學(xué)的情景環(huán)境和對(duì)話活動(dòng)，不僅能直接提供學(xué)習(xí)的工具還有助于擴(kuò)展社會(huì)化新知情景，從局限的傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)，延伸到更多的社會(huì)熱門的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更廣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)以中介工具角色，居于學(xué)習(xí)活動(dòng)的情景中，提供對(duì)話工具。四、完善移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的措施基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育技術(shù)的學(xué)習(xí)日漸成為高校學(xué)生課后學(xué)習(xí)方式，了解和掌握最新社會(huì)新知?jiǎng)討B(tài)的有效途徑，尤其是會(huì)計(jì)專業(yè)對(duì)學(xué)生及時(shí)了解當(dāng)前會(huì)計(jì)法規(guī)和實(shí)踐動(dòng)手、溝通能力都要求比較高。因此，要不斷完善移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育的整個(gè)系統(tǒng)，包括客戶端、網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)等。隨著技術(shù)的革新，智能移動(dòng)終端設(shè)備性能日益強(qiáng)大、價(jià)格不斷下降，高校應(yīng)支持教師和學(xué)生使用智能終端設(shè)備開(kāi)展教與學(xué)。學(xué)校應(yīng)做好3G、4G、WIFI信號(hào)的覆蓋，開(kāi)放WIFI信號(hào)供教師和學(xué)生使用，并做好網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定維護(hù)和安全防范。此外，充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，在此基礎(chǔ)上升級(jí)擴(kuò)容，開(kāi)放移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)接入。例如可以完善現(xiàn)有的會(huì)計(jì)學(xué)網(wǎng)絡(luò)測(cè)試系統(tǒng)，開(kāi)放移動(dòng)接入端口，增加教師與學(xué)生互動(dòng)模塊、在線測(cè)評(píng)工具、即時(shí)通訊工具，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)疑難早知道、隨時(shí)連線有指導(dǎo)”。利用微博、微信等新移動(dòng)技術(shù)開(kāi)展微課程教學(xué)，以移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)為載體的微課程特別適宜在智能手機(jī)、平板電腦上學(xué)習(xí)。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間可以相互關(guān)注、建立微群，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一、一對(duì)多的有針對(duì)性的指導(dǎo)，可隨時(shí)隨地討論問(wèn)題和分享成果。還可添加公眾號(hào)，定時(shí)獲取專業(yè)信息，能發(fā)送給群中好友與之一起討論或分享習(xí)得體會(huì)。例如：會(huì)計(jì)學(xué)的專業(yè)認(rèn)知、ERP商戰(zhàn)模擬都可通過(guò)微課程發(fā)布在微信平臺(tái)直觀呈現(xiàn)在學(xué)生個(gè)人終端上。此外，挖掘國(guó)內(nèi)外開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程資源提供給學(xué)生，如慕課（MOOC）、可汗學(xué)院等?？珊箤W(xué)院的視頻教學(xué)能清晰地看見(jiàn)教師的板書，問(wèn)題的推導(dǎo)過(guò)程、重點(diǎn)難點(diǎn)的呈現(xiàn)都一目了然，時(shí)間一般在15分鐘左右，非常適合“碎片化”學(xué)習(xí)。五、結(jié)語(yǔ)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了新的教學(xué)模式，是高新技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的新契機(jī)，是3G/4G移動(dòng)通信技術(shù)、Internet技術(shù)和新媒體技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)上的有機(jī)結(jié)合和運(yùn)用。教師在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上提供學(xué)習(xí)資源，學(xué)生不受時(shí)空限制地通過(guò)智能移動(dòng)設(shè)備在平臺(tái)上獲取資源，并建立師生有效互動(dòng)。當(dāng)然，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下的教學(xué)不論在技術(shù)上還是教學(xué)理念上都還有待探索，普及運(yùn)用更需時(shí)間。但隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)作為傳統(tǒng)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充、智慧校園建設(shè)的重要組成，在高校必將有很大的應(yīng)用潛力。參考文獻(xiàn)：[1]詹青龍，張靜然，邵銀娟，[J].中國(guó)電化教育，2010（3）.[2][J].時(shí)代教育，2014（4）.[3][J].商業(yè)會(huì)計(jì)，2013（10）.[4][J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（4）.第三篇：“互聯(lián)網(wǎng)搜索”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用與思考“互聯(lián)網(wǎng)搜索”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用與思考摘 要:在信息時(shí)代的今天, 將“互聯(lián)網(wǎng)搜索”運(yùn)用于課堂教學(xué),是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要手段,給傳統(tǒng)的教學(xué)方式注入了新的生機(jī)和活力。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐就“互聯(lián)網(wǎng)搜索”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用,談?wù)勛约旱目捶?。關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)搜索。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。教學(xué)方式中圖分類號(hào): G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):16738454(2010)12005103在信息時(shí)代的今天, 將“互聯(lián)網(wǎng)搜索”運(yùn)用于課堂教學(xué),是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要手段,給傳統(tǒng)的教學(xué)方式注入了新的生機(jī)和活力。自從安裝互聯(lián)網(wǎng)以來(lái),筆者利用“互聯(lián)網(wǎng)搜索”吸收了大量的教育教學(xué)營(yíng)養(yǎng),在2009年舉辦的首屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評(píng)選中獲了獎(jiǎng)。下面筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐就“互聯(lián)網(wǎng)搜索”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用,談?wù)勛约旱目捶?。一、“互?lián)網(wǎng)搜索”在教學(xué)中的運(yùn)用筆者在教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)(北師大版四年級(jí)教材)《激情奧運(yùn)》時(shí),利用互聯(lián)網(wǎng)搜索“2008年北京奧運(yùn)會(huì)”的資源對(duì)教材進(jìn)行了重組,在教學(xué)中形成了良好的課堂氣氛,優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容,增加了教學(xué)密度,有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。具體運(yùn)用如下:,激發(fā)興趣(1)播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的視頻。(時(shí)間:2分)【百度視頻】引導(dǎo)學(xué)生圍繞“奧運(yùn)”充分抒發(fā)自己的所見(jiàn)所感。(2)出示2008年北京奧運(yùn)獎(jiǎng)牌榜,讓學(xué)生思考:從這個(gè)獎(jiǎng)牌榜中,你看到了什么?想到了什么?【百度新聞】(3)導(dǎo)入課題: 激情奧運(yùn),綜合應(yīng)用(1)射擊奇奪金①播放視頻:男子50米步槍340射擊比賽視頻。(時(shí)間:40秒)【百度視頻】 ://://學(xué)生利用,提出并解決兩個(gè)問(wèn)題。由于筆者合理地運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)搜索”的這些視頻、圖片、新聞等資源,為學(xué)生提供了生動(dòng)、鮮活、有趣的畫面,打開(kāi)了連接外面世界的一扇知識(shí)的窗戶。讓學(xué)生身臨其境地感受奧運(yùn),既提升了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操,又把學(xué)生帶進(jìn)了有趣的數(shù)學(xué)王國(guó),讓學(xué)生在民主、輕松、活躍的學(xué)習(xí)氣氛中成為了學(xué)習(xí)的主人,體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。二、“互聯(lián)網(wǎng)搜索”運(yùn)用于教學(xué)中的誤區(qū)互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)“取之不盡、用之不竭”的信息資源平臺(tái),它以其巨大的容量、更豐富的表現(xiàn)形式、更直觀的感受迅速得到了人們的青睞。特別是在一些公開(kāi)課、觀摩課的應(yīng)用中,效果極佳。但是,也有很多數(shù)學(xué)教師在運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)搜索”時(shí)走向極端,存在一些誤區(qū)。教師往往抱著“不怕胡用,只怕不用”的心理,強(qiáng)拉硬扯,將網(wǎng)絡(luò)搜索的資源拖進(jìn)課堂。我們都知道,數(shù)學(xué)教學(xué)是目的,互聯(lián)網(wǎng)搜索是手段,手段是為目的服務(wù)的。如果讓互聯(lián)網(wǎng)搜索主宰課堂,主宰學(xué)生,忽視教學(xué)目的的存在,不僅不能促進(jìn)教學(xué),反而會(huì)影響課堂教學(xué)的效果?！澳脕?lái)”目前,真正能利用互聯(lián)網(wǎng)搜索于教學(xué)的教師并不多,在這種情形下,教師想借助互聯(lián)網(wǎng)搜索輔助教學(xué),怎么辦?當(dāng)然是不管三七二十一“拿來(lái)”。憑心而論,在互聯(lián)網(wǎng)搜索輔助教學(xué)起步的初級(jí)階段,能主動(dòng)拿來(lái)是值得肯定的。問(wèn)題的關(guān)鍵是有些教師對(duì)互聯(lián)網(wǎng)搜索缺乏必要的認(rèn)識(shí),沒(méi)有深入教材、認(rèn)
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