20xx觀察金魚教案認識金魚教案(編輯修改稿)
2025-01-13 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師適時補充評價） 師：聽了這幾個組的匯報，大家覺得哪個組的觀察順序最合理？那哪個組使用的觀察方法最多呢？那又是哪個組的收獲最大呢？（老師和學生一起評價） 師小結：其實任何物體都應該按照一定的順序，選擇合適的方法來進行觀察，這樣才會在觀察的時候做到不重復、不遺漏，從而得到更多有用的信息。
金魚形態(tài)結構的觀察 師：接下來就讓我們一起來看看大屏幕。金魚的身體分為幾個部分？（學生匯報）那你能不能把這些部分指出來？ 【多媒體出示一張金魚的圖片，讓學生指出金魚的頭、軀干、尾】 師：那金魚又是如何保護自己的呢？自在的游動呢？ （學生思考、討論、匯報，教師適時引導并板書） 師追問： 金魚有什么獨特的結構能讓自己在水里自由 （學生思考、匯報，教師適時引導并板書） 師小結：通過觀察和討論我們知道了，魚鱗能起到保護金魚的作用，魚鰭能劃水和保持平衡從而讓魚兒在水里自由自在的游動。其實，小動物的形態(tài)結構充滿了著智慧，人們甚至將這些形態(tài)結構上的優(yōu)點運用到日常的生活中。
【多媒體展示潛水艇、船槳、鎧甲的圖片】 金魚捕食活動的觀察 師：金魚有了獨特的結構能讓自己在水中自由自在的游動，但想要健康的生活下去，還需要哪些條件呢？ （學生回答） 師：那我們先來研究金魚的捕食吧！那我們應該怎樣
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