20xx4整數(shù)乘法定律推廣到分?jǐn)?shù)(編輯修改稿)
2025-01-13 22:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一幅畫，現(xiàn)在還差一個木框，誰能幫小明算算需要多長的木條呢？由此引出課題并板書：整數(shù)乘法定律推廣到分?jǐn)?shù)。
在這個環(huán)節(jié)中，我從感興趣的話題引入，從而接近學(xué)生生活，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)高潮。
第二環(huán)節(jié)：嘗試探究，解決問題 本環(huán)節(jié)，我設(shè)計了以下幾個教學(xué)活動： 引導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清題意，并提問怎樣列式？ 適時根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書： ?（4/5+1/2）*2 ?4/5*2+1/2*2 讓學(xué)生獨立思考， 自己嘗試計算，再適時點播學(xué)生類比整數(shù)的混合運(yùn)算，得出結(jié)果后組織全班進(jìn)行交流，通過對比二種計算方法的答案驗證計算方法是否正確，得出結(jié)論：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)混合運(yùn)算的順序相 同。
觀 察分析，總結(jié)規(guī)律 接
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