整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)導學案(編輯修改稿)
2025-10-16 07:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 =教師板書：202（學生小組討論，交流各自的思路，教師參與，適時點撥、引導，然后學生計算。學生完成后，教師抽取代表性的作業(yè)展示。）202=(200+2)=200+2=130+=師：能把你的解題思路說給同學們聽聽嗎？生1：我先找特殊的數(shù)202，因為202可以寫成200+2，運用乘法分配律計算。（教師邊說邊板書，分解后再簡算。）強調(diào)：實際做題時像方框里的那一步可以省略掉。師：剛才，我們共同探討了兩種簡算技巧，有的同學還有許多其他簡算技巧，同學們可以相互學習。三、鞏固練習1．完成教材第12頁“做一做”第1題。讓學生獨立完成，集體訂正，并說一說每一道題分別是運用了什么運算定律。2．完成教材第12頁“做一做”第2題。學生獨立完成，集體訂正，并重點說一說在計算類似10199題時的關鍵是什么。3．計算下面各題（出示如下題目）：50學生獨立完成，教師巡視輔導有困難的學生。指名板演，集體訂正。四、課堂小結(jié)師：同學們，這節(jié)課你學了什么知識？說說你們的收獲。（我知道整數(shù)的運算定律在小數(shù)中仍然適用。）作業(yè)：教材第13頁練習三第5題。板書設計：整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法交換律：ab=ba乘法結(jié)合律：(ab)c=a(bc)乘法分配律：(a+b)c=ac+bc4202=4(交換律)=(200+2)=1=200+2（分配律）==教學（后記）反思：第三篇：整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)教案第四篇：整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)教案[定稿]《整數(shù)運算定律推廣到小數(shù)》學內(nèi)容：教材76頁例題14及相應的“練一練”。學目標：讓學生通過學習完成，知識目標：
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