整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)說課稿大全(編輯修改稿)
2025-10-16 08:48 本頁面
【文章內容簡介】 這部分知識的分析與教學設計。由于時間短促，有很多不當之處，希望各位老師多加批評指正，我的說課到此結束。謝謝大家！第二篇：整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)課時教案課題：第一單元：整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)第課時總序第個教案課型：新授編寫時間：****年**月**日執(zhí)行時間：****年**月**日教學內容：教材第12頁例7及練習三第5題。教學目標：知識與技能：使學生知道整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)乘法同樣適用，能運用乘法的運算定律正確、合理、靈活地進行小數(shù)乘法的簡便計算。過程與方法：讓學生相互交流、合作并體驗成功的喜悅。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力、類推能力和靈活運用所學知識解決問題的能力。教學重點：理解整數(shù)乘法的運算定律在小數(shù)乘法中同樣適用。教學難點：運用運算定律進行小數(shù)乘法的簡便計算。教學方法：觀察猜想、合作交流，驗證運用。教學準備：多媒體、卡片。教學過程：一、談話引入師：同學們，你們知道有哪些運算定律適用于小數(shù)嗎？這節(jié)課我們就一起來探討整數(shù)乘法運算定律是否適用于小數(shù)。（教師板書課題）二、探究新知1．教學整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)乘法同樣適用。師：誰來說說你們在整數(shù)乘法中學過了哪些運算定律，并用字母表示？生：乘法交換律：ab=ba；乘法結合律(ab)c=a(bc)；乘法分配律：(a+b)c=ac+bc板書：=批注()=()(+)=+師：這些算式各說明了什么呢？生1：第一行算式運用了整數(shù)乘法的交換律。生2：第二行算式運用了整數(shù)乘法的結合律。生3：第三行算式運用了整數(shù)乘法的分配律。師：誰能用一句話來概括一下這些算式說明了什么？生4：說明了整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)乘法同樣適用。2．教學怎樣運用乘法運算定律進行簡便計算。教師板書：4師：請同學們認真觀察，看看這道題能不能用簡便方法計算，怎樣算簡便，并在小組里相互交流。（學生觀察，思考，再小組交流，教師巡視，參與其中，共同研討。）讓學生在班級內匯報交流。（教師隨著學生的歸納板書：看、想、算。）師：現(xiàn)在請同學們用剛才總結的方法來計算這道題，看怎樣算簡便。4=4=1=教師板書：202（學生小組討論，交流各自的思路，教師參與，適時點撥、引導，然后學生計算。學生完成后，教師抽取代表性的作業(yè)展示。）202=(200+2)=200+2=130+=師：能把你的解題思路說給同學們聽聽嗎？生1：我先找特殊的數(shù)202，因為202可以寫成200+2，運用乘法分配律計算。（教師邊說邊板書，分解后再簡算。）強調：實際做題時像方框里的那一步可以省略掉。師：剛才，我們共同探討了兩種簡算技巧
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