【文章內(nèi)容簡介】 物流活動的銜接作用 裝卸搬運 講授法45分5. 課后測試為什么要流通加工？什么是包裝？裝卸搬運如何合理化？小測驗提問法10分6. 小結(jié)流通加工的概念流通加工的意義和作用流通加工的方式與合理化選12個學生歸納總結(jié)討論法5分課后作業(yè)課后習題學生在本次教學、實訓中主要存在的問題填寫說明：導學過程設(shè)計可參考“課程導入、學習目標、課前測試、交互式學習、課后測試、小結(jié)的六步教學法進行。教學設(shè)計 8教師姓名賀英課程名稱物流管理累計第 15 學時至第 16 學時周次及日期學科組簽字班 次授課課題（學習情境/任務(wù)/項目/單元第6章教學目標了解運輸管理的功能與作用識別運輸方式的分類與比較掌握運輸作業(yè)流程與運作理解運輸合理化課程類型理論課教學重點運輸管理的功能與作用 教學難點運輸合理化教學準備（環(huán)境、資源、條件等）課本 多媒體導 學 過 程 設(shè) 計教師活動學生活動教學組織與方法時間1. 課程導入本課我們學習第6章運輸管理，你認為：運輸方式有哪幾種？運輸作業(yè)的基本流程是什么？運輸如何合理化？討論討論法10分2. 學習目標l 了解運輸管理的功能與作用l 識別運輸方式的分類與比較l 掌握運輸作業(yè)流程與運作l 理解運輸合理化布置任務(wù)任務(wù)法5分3. 課前測試為什么要流通加工？什么是包裝？裝卸搬運如何合理化？提問提問法10分4. 交互式學習第6章 運輸管理 學習目標 運輸管理的環(huán)境分析與發(fā)展對策 我國運輸業(yè)現(xiàn)代物流的環(huán)境分析 通過運輸業(yè)發(fā)展現(xiàn)代物流的對策 運輸管理的相關(guān)概述運輸業(yè)的特點運輸?shù)牡匚缓妥饔?運輸是社會物質(zhì)生產(chǎn)的必要條件之一 運輸是物流的主要功能要素之一，創(chuàng)造“場所效應(yīng)” 運輸是“第三利潤源”的主要源泉 3 、各種運輸方式的主要技術(shù)經(jīng)濟指標 貨物運輸量 貨物周轉(zhuǎn)量 貨物平均運程 貨車周轉(zhuǎn)時間 貨物裝卸量 運送速度 運輸方式的分類與比較公路運輸 鐵路運輸 水路運輸 航空運輸 管道運輸 運輸作業(yè)流程與運作 運輸合理化 講授法45分5. 課后測試運輸方式有哪幾種？運輸作業(yè)的基本流程是什么？運輸如何合理化？小測驗提問法10分6. 小結(jié)運輸管理的功能與作用運輸方式的分類與比較運輸作業(yè)流程與運作運輸合理化選12個學生歸納總結(jié)討論法5分課后作業(yè)學生在本次教學、實訓中主要存在的問題填寫說明：導學過程設(shè)計可參考“課程導入、學習目標、課前測試、交互式學習、課后測試、小結(jié)的六步教學法進行。教學設(shè)計 9教師姓名賀英課程名稱物流管理累計第 17 學時至第 18 學時周次及日期學科組簽字班 次授課課題（學習情境/任務(wù)/項目/單元第7章 教學目標理解配送的功能與作用理解配送中心的概念與功能掌握配送中心的作業(yè)流程與運作掌握理解配送合理化課程類型理論課教學重點配送中心的概念與功能 教學難點配送中心的作業(yè)流程與運作教學準備（環(huán)境、資源、條件等）課本 多媒體導 學 過 程 設(shè) 計教師活動學生活動教學組織與方法時間1. 課程導入今天我們學習第7章配送與配送中心，你認為:配送中心的功能有哪些？配送中心的作業(yè)流程是什么？討論討論法10分2. 學習目標l 理解配送的功能與作用l 理解配送中心的概念與功能l 掌握配送中心的作業(yè)流程與運作l 理解配送合理化布置任務(wù)任務(wù)法5分3. 課前測試運輸方式有哪幾種？運輸作業(yè)的基本流程是什么？運輸如何合理化？提問提問法10分4. 交互式學習第7章 配送與配送中心 配送的概念、功能與作用 、功能與作用 配送的定義配送是在經(jīng)濟合理區(qū)域范圍內(nèi)，根據(jù)用戶要求，對物品進行揀選、加工、包裝、分割、組配等作業(yè)，并按時送達指定地點的物流活動。對配送的理解與認識配送與運輸?shù)膮^(qū)別 配送的特點 配送的功能 集貨存儲分揀配貨配裝配送運輸送達服務(wù)配送加工 配送的意義和作用 配送中心 配送中心的概念與功能 配送中心的概念從事配送業(yè)務(wù)的物流場所或組織，應(yīng)基本符合下列要求：主要為特定客戶或末端客戶提供服務(wù)；配送功能健全；輻射范圍小；提供高頻率、小批量、多批次配送服務(wù) 配送中心的形成與發(fā)展 配送中心的功能采購功能、存儲功能 配組功能 分揀功能 分揀功能 集散功能 加工功能 信息處理功能 物流中心與配送中心對物流中心（logistics center）的定義為：從事物流活動的具有完善的信息網(wǎng)絡(luò)的場所或組織。對配送中心（distribution center）的定義為：從事配送業(yè)務(wù)具有完善的信息網(wǎng)絡(luò)的場所或組織， 配送中心的作業(yè)流程與運作 配送的合理化 講授法45分5. 課后測試配送中心的功能有哪些？配送中心的作業(yè)流程是什么？小測驗提問法10分6. 小結(jié)理解配送的功能與作用理解配送中心的概念與功能掌握配送中心的作業(yè)流程與運作理解配送合理化選12個學生歸納總結(jié)討論法5分課后作業(yè)課后習題學生在本次教學、實訓中主要存在的問題填寫說明：導學過程設(shè)計可參考“課程導入、學習目標、課前測試、交互式學習、課后測試、小結(jié)的六步教學法進行。教學設(shè)計 10教師姓名賀英課程名稱物流管理累計第 19 學時至第 20 學時周次及日期學科組簽字班 次授課課題（學習情境/任務(wù)/項目/單元第8章教學目標理解企業(yè)物流運行系統(tǒng)的概念及其功能識別生產(chǎn)物流、銷售物流、逆向物流的實施與控制掌握銷售物流的方法、環(huán)節(jié)和銷售物流服務(wù)的要素掌握逆向物流的處置與合理化課程類型理論課教學重點 銷售物流的方法、環(huán)節(jié)和銷售物流服務(wù)的要素教學難點逆向物流的處置與合理化教學準備（環(huán)境、資源、條件等）課本 多媒體導 學 過 程 設(shè) 計教師活動學生活動教學組織與方法時間1. 課程導入本課我們學習第8章企業(yè)物流運行系統(tǒng)，請問：什么是生產(chǎn)物流？什么是銷售物流？什么是逆向物流？討論討論法10分2. 學習目標理解企業(yè)物流運行系統(tǒng)的概念及其功能識別生產(chǎn)物流、銷售物流、逆向物流的實施與控制掌握銷售物流的方法、環(huán)節(jié)和銷售物流服務(wù)的要素掌握逆向物流的處置與合理化布置任務(wù)任務(wù)法5分3. 課前測試配送中心的功能有哪些？配送中心的作業(yè)流程是什么？提問提問法10分4. 交互式學習第8章 企業(yè)物流運行系統(tǒng) 生產(chǎn)物流 生產(chǎn)物流是指原材料、外構(gòu)件、半成品、產(chǎn)成品在生產(chǎn)過程中，按照工藝流程在各個生產(chǎn)加工地點之間的實體流動。基本特點 的基本形式及其要求 運營特征 方案實施 銷售物流 逆向物流 逆向物流概述逆向物流的含義逆向物流也被稱為反向物流，是物品從供應(yīng)鏈下游向上游的運動所引發(fā)的物流活動。逆向物流運行的內(nèi)容 （1）回收物流的含義（2）再生資源物流 （3）廢棄物物流的含義逆向物流形成原因和特點一是退貨問題 二是產(chǎn)品回招問題 三是報廢產(chǎn)品回收問題 四是生產(chǎn)過程中的報廢零部件、邊角余料回收問題 逆向物流的作用一是