小學四年級筆算除法教學設計(編輯修改稿)
2024-12-07 04:31 本頁面
【文章內容簡介】 類進步的階梯，人通過讀書可以改變自己的命運。那么，今天我們就一起走進圖書館去看看?！ ≌n件出示：這里有92本連環(huán)畫，178本故事書。各種書每班30本?！ 〗處煟赫埓蠹易屑氂^察這幅圖，從圖中你獲得了哪些數學信息？誰能完整的說一說?！ W生：這里有92本連環(huán)畫，178本故事書。各種書每班30本?！ 〗處煟耗隳芴岢鍪裁磾祵W問題？ 學生：92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個班？ 教師隨機板書：（1）有92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個班？ 教師：怎么列式？ 學生：92247。30（教師板書） 教師：好，其他同學還能提出什么數學問題？ 學生：有178本故事書，每班30本，可以分給幾個班？ 教師板書：（2）有178本故事書，每班30本，可以分給幾個班？ 教師追問：會列式嗎？ 教師根據學生回答板書：178247。30＝ 遷移引導，解決問題 算法多樣化 教師：同學們，像92247。30這樣的算式，誰有好辦法能夠很快的就算出結果？ 學生：92247。30＝3……2 教師：你是怎么想的？ 學生可能的回答 1：303＝90，90＜92，90＋2＝92，所以92247。30＝3……2。 2：92≈90，90247。30＝3，所以92247。30≈3 教師評價：除了想乘法做除法和估算還有什么方法？ 學生：列豎式計算。 怎樣確定商的位置（兩位數除以整十數） 教師板書豎式邊說：那么這道題該如何筆算呢？請大家結合除數是一位數的筆算法則，兩人一組討論除數是兩位數該如何筆算，然后把豎式寫下來?！ 。▽W生組內交流，教師下去巡視并選擇做對的學生上臺板演） 教師：你
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