【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺(jué)的圖片各一幅，制成ppt。 活動(dòng)過(guò)程： 一、你叫我答應(yīng) 師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我的名字叫xx，你們能夠叫我xx教師。 你們叫叫我吧（小朋友喊，教師回答“哎”） 你的名字叫什么?。浚ㄓ變簜€(gè)別自我介紹） 那我們來(lái)玩?zhèn)€點(diǎn)名的游戲，我叫你的名字，你要回答我哦！ （xxx在哪里？xxx是誰(shuí)?。康忍釂?wèn)的方式都不一樣） 總結(jié)：原先我們每個(gè)人都有一個(gè)好聽(tīng)的名字。 二、認(rèn)識(shí)小名 （一）提問(wèn) 1.是誰(shuí)？怎樣又是你？ ？小名xx是誰(shuí)給你取的??？為什么叫xx？ 教師小結(jié)：原先他有兩個(gè)名字，一個(gè)是大名，叫，一個(gè)是小名，叫？我們用他的小名來(lái)叫叫他的。 ？ （二）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自我的小名，用小名打招呼。 總結(jié)：原先有些小朋友都有兩個(gè)名字，一個(gè)是大名一個(gè)是小名。我們來(lái)看看我這有幾個(gè)寶寶，他們都有個(gè)好聽(tīng)的小名，我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們叫什么？ 三、良好習(xí)慣培養(yǎng) （一）大公雞 ：我這有個(gè)寶寶，他的名字叫xxx，他有個(gè)好習(xí)慣，每一天早上起得早，爸爸給他取了個(gè)小名叫大公雞，喔喔喔。 ：他的小名叫什么？（大公雞），我們來(lái)叫叫他吧?。ㄓ變航校娔X回答） 總結(jié)：對(duì)，別人叫你，你都要大聲的回答，才有禮貌。 為什么叫大公雞呢？你在家里是不是像大公雞那樣早早起床？我們來(lái)試試看。 （二）大老虎 ：這個(gè)寶寶她叫優(yōu)優(yōu)，她吃飯吃得異常快，媽媽給她取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫大老虎，啊嗚啊嗚。 ：她的小名叫什么啊？（大老虎）我們來(lái)叫叫她。 為什么叫優(yōu)優(yōu)大老虎？因?yàn)樗罂诖罂诔燥垺３舜罄匣⑦€有誰(shuí)也大口大口吃飯？我們來(lái)學(xué)學(xué)她。 （三）香香兔 ：優(yōu)然有個(gè)號(hào)習(xí)慣，她每一天洗澡都洗得干干凈凈，奶奶給她取了好聽(tīng)的小名，叫她香香兔。 ：她的小名叫什么？我們來(lái)叫叫他。 為什么叫他香香兔？你喜不喜歡洗澡？我們來(lái)試試看。你們洗的這么干凈，我也送你一個(gè)好聽(tīng)的名字（香香兔）。小白兔在哪里？（幼兒答應(yīng)） （四）小小豬 ：他的名字叫輝輝，他有個(gè)好習(xí)慣，睡覺(jué)睡得異常早，爺爺叫他小小豬，呼嚕呼嚕。 ：他叫什么??？我們來(lái)叫叫。（幼兒叫，電腦回答）。 為什么叫他小小豬？（因?yàn)樗迷纾┰鯓铀X(jué)的？我們學(xué)學(xué)。 （五）大白鵝 ：這個(gè)小朋友叫丁丁，他每一天上課都坐筆直筆直的，教師給他取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫大白鵝。 ：我們來(lái)叫叫他。為什么叫他大白鵝？你們也會(huì)和他一樣上課坐得筆直嗎？我看看誰(shuí)和大白鵝一樣。 （六）小花貓 ：妞妞走路都輕輕的，我給她取個(gè)了小名叫小花貓。 ：她的小名叫什么?。磕銈儊?lái)叫叫她。 為什么叫她小花貓？你們走路也是輕輕的嗎？我們來(lái)站起來(lái)走走。 四、結(jié)束 師：今日，我真高興認(rèn)識(shí)了你們，明白你們都有好聽(tīng)的名字。你們能帶我去認(rèn)識(shí)下你們班的其他小朋友吧？他們會(huì)有什么好聽(tīng)的名字？來(lái)，我們開(kāi)著小火車出發(fā)吧。 教學(xué)反思： 由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會(huì)里的自我認(rèn)識(shí)教育的活動(dòng)《好聽(tīng)的名字》。讓幼兒在介紹自我的名字的同時(shí)也明白每個(gè)人都有個(gè)好聽(tīng)的名字。不僅僅有大名還有自我獨(dú)特的小名，以及小名的含義。為了增加活動(dòng)的游戲性和趣味性，我們?cè)O(shè)計(jì)了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓教師抱抱孩子，摸摸孩子，增進(jìn)教師和孩子之間的親密感。鼓勵(lì)幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中大膽說(shuō)話和進(jìn)取應(yīng)答。在認(rèn)識(shí)名字的資料上，我們感資料比較簡(jiǎn)單，于是我們?cè)谛∶献魑恼?，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。 我們這次是借班上課，因?yàn)楸緛?lái)這樣的課程應(yīng)當(dāng)放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自我班級(jí)的孩子我們都已經(jīng)十分熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂(lè)意并大聲地介紹自我的名字。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，可是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過(guò)我的提醒，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂(lè)意上來(lái)和教師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性。在介紹小名意義的時(shí)候，有幾位幼兒都能大聲的說(shuō)出自我小名的含義。 在活動(dòng)結(jié)束后，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動(dòng)后半部分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時(shí)候，感覺(jué)動(dòng)起來(lái)還不夠，能夠適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動(dòng)一動(dòng)。還有哪些不足的地方，期望大家多給我點(diǎn)意見(jiàn)。 小班優(yōu)秀教案 第11篇： 我拉爸爸手(保護(hù)自身安全) 教學(xué)目標(biāo)1．初步認(rèn)識(shí)紅綠燈，明白過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手，明白紅燈停、綠燈行。 2．培養(yǎng)交通規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備1．課件、幼兒用書。 2．紅綠燈標(biāo)記。 教學(xué)過(guò)程幼兒看書，直接進(jìn)入活動(dòng)主題。 (1)教師：請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書，看看書上都說(shuō)了些什么 (2)幼兒看書片刻。 (3)教師：這是在什么地方畫面上都有誰(shuí)他們?cè)诟墒裁? (4)幼兒回答。教師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一齊，他們手拉著手，準(zhǔn)備過(guò)馬路。 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈，并明白簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。 (1)教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰(shuí)在指揮行人和車輛的走和停呢它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢 (2)幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都明白要紅燈停，綠燈行。 引導(dǎo)幼兒明白上街時(shí)要緊跟大人，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。 (1)教師：街上車輛很多，我們上街時(shí)要怎樣做才安全呢 (2)幼兒紛紛發(fā)表自我的看法。教師小結(jié)：我們必須要有大人陪伴上街，過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過(guò)馬路。 教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。 (1)教師：書上有一首好聽(tīng)的兒歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。 (2)幼兒看書，教師將這首兒歌念給幼兒聽(tīng)1～2遍。 (3)教師對(duì)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)，然后請(qǐng)幼兒跟著教師一齊讀，最終請(qǐng)幼兒試著自我念一念。 組織幼兒玩”紅綠燈”的游戲，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。 玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標(biāo)記?！避囕v”(幼兒)在室內(nèi)行駛，教師出示紅燈時(shí)，”車輛”(幼兒)停；出示綠燈時(shí)，”車輛”(幼兒)行。 小班優(yōu)秀教案 第12篇： 寶寶要睡覺(jué)(生活衛(wèi)生習(xí)慣) 教學(xué)目的: 1．了解睡眠時(shí)要注意的事項(xiàng)(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西嘴巴里等)。 2．培養(yǎng)按時(shí)睡覺(jué)和使用正確睡姿睡覺(jué)的好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．搖籃曲音樂(lè)。 2．幼兒用書。 3．”娃娃家”游戲玩具若干組。 教學(xué)過(guò)程： 教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂(lè)聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。 (1)教師：聽(tīng)，寶寶要睡覺(jué)了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧! (2)幼兒抱著娃娃跟著教師一齊做搖寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作。 與幼兒談?wù)撍X(jué)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。 (1)教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣去照顧寶寶呢 (2)幼兒開(kāi)始討論，如果幼兒回答不出，教師能夠提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺(jué)好嗎寶寶一邊吃東西，一邊睡覺(jué)好嗎 (3)教師：為什么蒙頭睡覺(jué)、邊吃東西邊睡覺(jué)都是不好的睡姿呢 (4)教師引導(dǎo)幼兒明白這些不良。睡眠姿勢(shì)帶來(lái)的壞處：睡覺(jué)時(shí)j蹬被子會(huì)使身體受涼；蒙頭睡覺(jué)和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺(jué)會(huì)嗆自我。所以小朋友在睡覺(jué)時(shí)必須要注意哦! 幼兒看書，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。 (1)教師：書上有一首兒歌，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。 (2)教師朗讀兒歌后，就書中的資料對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)。 (3)師生一齊朗讀兒歌，并鼓勵(lì)幼兒自我念一念。 (4)教師：這首兒歌告訴我僻堅(jiān)持正確睡眠姿勢(shì)的重要性。其實(shí)，按時(shí)睡覺(jué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺(jué)，這樣第二天才會(huì)有精神。 幼兒玩”娃娃家”的游戲，在照顧娃娃的過(guò)程中加深對(duì)正確睡姿的印象。 (1)教師：此刻我們來(lái)玩”娃娃家”游戲吧!我們來(lái)比一比，看誰(shuí)家的娃娃被照顧的最好。 (2)教師組織幼兒分成若干組玩”娃娃家”游戲，并在巡視的過(guò)程中對(duì)游戲進(jìn)行指導(dǎo)。 小班優(yōu)秀教案 第13篇： 小班優(yōu)秀教案《孤獨(dú)的小熊》 活動(dòng)目標(biāo) 體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和歡樂(lè)的情緒，明白微笑在交往中的重要。 樂(lè)意表達(dá)自我對(duì)故事的理解。 活動(dòng)準(zhǔn)備 拉線教具、背景音樂(lè)。 毛絨玩具小熊（系紅領(lǐng)結(jié)）一個(gè)。 照相機(jī)、收集微笑的照片或圖片。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入活動(dòng)，回憶各種各樣的表情，引起幼兒的興趣。 小朋友，今日教師和你們玩一個(gè)變臉的游戲。聽(tīng)教師說(shuō)什么表情的時(shí)候，小朋友就把這個(gè)表情表演出來(lái)，看誰(shuí)反應(yīng)又快，演的又好。關(guān)上小門！ 二、激發(fā)興趣，引出主題 出示玩具小熊，引起興趣。 今日，教師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀？我們一齊看看他長(zhǎng)什么樣貌。他穿著什么顏色的衣服？他脖子上系個(gè)什么？小熊長(zhǎng)得漂亮嗎？可這只漂亮的小熊每一天孤零零，誰(shuí)也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！ 大家說(shuō)了這么多，我們一齊聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎樣說(shuō)得吧！ 三、觀看幻燈片 欣賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開(kāi)頭至“小熊每一天孤零零的，誰(shuí)也不跟他玩”） 提問(wèn)： ①小熊先去找誰(shuí)玩？小豬和他玩了嗎？ ②小熊又去找誰(shuí)玩？小熊和他玩了嗎？ ③大家都不跟他玩，小熊這時(shí)的心境會(huì)怎樣？ 欣賞故事第二段：小熊去找河馬。 小熊悲痛極了，他又會(huì)去找誰(shuí)呢？（從小熊找大河馬，難過(guò)地問(wèn)至你照著鏡子瞧瞧） 提問(wèn)： ①小熊問(wèn)大河馬，大河馬是怎樣回答的？ 欣賞故事第三段：小熊笑了。 小熊最終笑了嗎？之后往下看（從小熊心里想至故事結(jié)尾） 提問(wèn)： ①小熊真的笑了，小熊一笑，動(dòng)物們發(fā)生了什么事情？ ②大家喜歡怎樣的小熊？ 小結(jié)：小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。 四、觀看幻燈片，自由講述。 今日教師還給你們請(qǐng)來(lái)了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎樣樣？再來(lái)看這一張照片，她臉上的表情怎樣樣？你喜歡哪一張？為什么？ 原先大家都喜歡開(kāi)心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，“板著臉”可真是一件糟糕的事情??！看，我們小三班的教師和小朋友笑得多開(kāi)心呀！ 五、行為練習(xí)。觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來(lái)的歡樂(lè)情緒 小朋友笑的時(shí)候真漂亮！微笑不僅僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經(jīng)常微笑，我們就很少生病，并且越長(zhǎng)越漂亮！ 六、結(jié)束部分。 小熊臉上笑咪咪的，小動(dòng)物都喜歡這位愛(ài)笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎？聽(tīng)！音樂(lè)響了，我們帶上微笑和小熊一齊跳支舞吧！ 修改后的教案: 小班語(yǔ)言：不歡樂(lè)的小熊 執(zhí)教者潘叢玲 活動(dòng)目標(biāo)： 1．理解故事主要資料，嘗試用語(yǔ)言、表情等