【正文】 四、觀看幻燈片，自由講述。 小熊悲痛極了，他又會去找誰呢？（從小熊找大河馬，難過地問至你照著鏡子瞧瞧） 提問： ①小熊問大河馬，大河馬是怎樣回答的？ 欣賞故事第三段：小熊笑了。他穿著什么顏色的衣服？他脖子上系個什么？小熊長得漂亮嗎？可這只漂亮的小熊每一天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！ 大家說了這么多，我們一齊聽聽故事里是怎樣說得吧！ 三、觀看幻燈片 欣賞故事第一段：孤零零的小熊。關(guān)上小門！ 二、激發(fā)興趣，引出主題 出示玩具小熊，引起興趣。 小朋友，今日教師和你們玩一個變臉的游戲。 照相機、收集微笑的照片或圖片。 活動準(zhǔn)備 拉線教具、背景音樂。 小班優(yōu)秀教案 第13篇： 小班優(yōu)秀教案《孤獨的小熊》 活動目標(biāo) 體驗小熊孤獨和歡樂的情緒，明白微笑在交往中的重要。 (1)教師：此刻我們來玩”娃娃家”游戲吧!我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。 (3)師生一齊朗讀兒歌，并鼓勵幼兒自我念一念。 (1)教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼；蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會嗆自我。 與幼兒談?wù)撍X時應(yīng)當(dāng)注意的事項。 教學(xué)過程： 教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。 2．幼兒用書。 2．培養(yǎng)按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣?！避囕v”(幼兒)在室內(nèi)行駛，教師出示紅燈時，”車輛”(幼兒)停；出示綠燈時，”車輛”(幼兒)行。 組織幼兒玩”紅綠燈”的游戲，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。 (2)幼兒看書，教師將這首兒歌念給幼兒聽1～2遍。 教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。 (1)教師：街上車輛很多，我們上街時要怎樣做才安全呢 (2)幼兒紛紛發(fā)表自我的看法。教師小結(jié)：是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都明白要紅燈停，綠燈行。 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識馬路上的紅綠燈，并明白簡單的交通規(guī)則。 (3)教師：這是在什么地方畫面上都有誰他們在干什么 (4)幼兒回答。 教學(xué)過程幼兒看書，直接進入活動主題。 教學(xué)準(zhǔn)備1．課件、幼兒用書。 小班優(yōu)秀教案 第11篇： 我拉爸爸手(保護自身安全) 教學(xué)目標(biāo)1．初步認(rèn)識紅綠燈，明白過馬路時要拉緊大人的手，明白紅燈停、綠燈行。 在活動結(jié)束后，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動后半部分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時候，感覺動起來還不夠，能夠適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動一動。他們很樂意上來和教師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨有的特性。在活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自我的名字。自我班級的孩子我們都已經(jīng)十分熟悉了。在認(rèn)識名字的資料上，我們感資料比較簡單，于是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。讓教師抱抱孩子，摸摸孩子，增進教師和孩子之間的親密感。不僅僅有大名還有自我獨特的小名，以及小名的含義。 教學(xué)反思： 由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會里的自我認(rèn)識教育的活動《好聽的名字》。 四、結(jié)束 師：今日，我真高興認(rèn)識了你們，明白你們都有好聽的名字。 ：她的小名叫什么啊？你們來叫叫她。為什么叫他大白鵝？你們也會和他一樣上課坐得筆直嗎？我看看誰和大白鵝一樣。 （五）大白鵝 ：這個小朋友叫丁丁，他每一天上課都坐筆直筆直的，教師給他取了個好聽的名字叫大白鵝。（幼兒叫，電腦回答）。小白兔在哪里？（幼兒答應(yīng)） （四）小小豬 ：他的名字叫輝輝，他有個好習(xí)慣，睡覺睡得異常早，爺爺叫他小小豬，呼嚕呼嚕。 為什么叫他香香兔？你喜不喜歡洗澡？我們來試試看。 （三）香香兔 ：優(yōu)然有個號習(xí)慣，她每一天洗澡都洗得干干凈凈，奶奶給她取了好聽的小名，叫她香香兔。 為什么叫優(yōu)優(yōu)大老虎？因為他大口大口吃飯。 （二）大老虎 ：這個寶寶她叫優(yōu)優(yōu)，她吃飯吃得異常快，媽媽給她取了個好聽的名字叫大老虎，啊嗚啊嗚。 ：他的小名叫什么？（大公雞），我們來叫叫他吧！（幼兒叫，電腦回答） 總結(jié)：對，別人叫你，你都要大聲的回答，才有禮貌。 總結(jié)：原先有些小朋友都有兩個名字，一個是大名一個是小名。 二、認(rèn)識小名 （一）提問 1.是誰？怎樣又是你？ ？小名xx是誰給你取的??？為什么叫xx？ 教師小結(jié)：原先他有兩個名字，一個是大名，叫，一個是小名，叫？我們用他的小名來叫叫他的。 活動過程： 一、你叫我答應(yīng) 師：小朋友，你們認(rèn)識我嗎？我的名字叫xx，你們能夠叫我xx教師。 、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。 ，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。 三、游戲：小孩小孩真愛玩 孩子們，今日我們玩皮球玩得真好，獎勵獎勵自我，做個游戲吧―― 小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)習(xí)皮球跳跳跳 小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)學(xué)小狗汪汪汪 小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈 小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。（互動） 我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會了，可周圍的客人教師還不會玩皮球呢，我們?nèi)ソ探趟麄儼伞? （1）、觀看課件，看看福娃玩皮球 孩子們，我們今日請來了幾位小客人，它們是誰？（福娃）它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的？有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢 （2）、逐個學(xué)習(xí)福娃玩皮球 A、看單個課件，空手練習(xí) 讓我們跟著福娃，一齊來做練習(xí) 拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍 拋：拋、拋，拋上去；接、接，接住了 滾：對準(zhǔn)你，滾過去；對準(zhǔn)我，滾過來， 踢：我踢我踢我踢踢踢 B、拿著皮球，逐一練習(xí)（強調(diào)方法） 福娃說，要看看我們玩球?qū)W會了沒有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。 活動準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂：健康歌 皮球21個，籃子若干 活動過程： 一、開場熱身：健康歌 放“健康歌”音樂，師幼共同活動身體 二、探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法 出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。我充分尊重幼兒，先讓他們自我探索皮球的玩法，給幼兒自主探索的空間； 遵循幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。 幼兒對參加肢體運動的活動感興趣，并樂于參加游戲，體驗合作的樂趣； 活動重點：喜歡玩皮球，學(xué)習(xí)皮球的幾種不一樣玩法 力求體現(xiàn)： 教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。)[經(jīng)過帶頭飾表演可增加幼兒對游戲的興趣和嘗試對情景表演的喜悅心境強調(diào)聽音樂，唱什么小動物，帶什么頭飾的小朋友跟著小動物回家，回家時要一個跟著一個，不擠，不掉隊，此環(huán)節(jié)滲透教育目標(biāo)，并注重社會領(lǐng)域的常規(guī)培養(yǎng)。 團體發(fā)頭飾分組表演?！? 隨歌曲課件團體邊唱邊表演(兩遍) 四、給幼兒帶頭飾分主角表演。 “寶寶們聽得很認(rèn)真，說的很棒!學(xué)的也很好。 (3)歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的(爬爬爬)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小烏龜走路爬爬爬)的動作。 (1)歌曲里是怎樣唱小鹿走路的(跳跳跳)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)(小鹿走路跳跳跳)的動作。 播放課件(圖隨音樂出示)，完整欣賞歌曲。 “小朋友們模仿的真好，底這些小動物是怎樣走路的呢有一首好聽的歌曲會告訴你們的。它有什么明顯的特點呢它是怎樣走路的呢請幼兒自由探索模仿。 第三個出來的小動物它是誰呢它有什么明顯的特點呢(背著硬硬的殼)它是怎樣走路的呢請幼兒自由探索模仿。 第一個出來的小動物它是誰呢(小鹿)它有什么明顯的特點呢它是怎樣走路的呢請幼兒自由探索模仿。 活動過程： 一、韻律活動《小動物怎樣叫》 寶寶們(哎)今日乖不乖(乖)那我太愛你們了!以唱問唱答的形式(我愛我的寶寶，寶寶乖不乖乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖)真乖!教師明白你們還會唱答《小動物怎樣叫》呢。 培養(yǎng)幼兒進取參與音樂活動的興趣。之前的音樂活動《小動物怎樣叫》，設(shè)計了本次活動，讓幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得歡樂，并對音樂活動產(chǎn)生興趣，能情緒愉快地參加音樂活動. 活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得歡樂。 2．明白2～3種保護手的方法(洗手后涂上護手霜、手臟時洗手、不用手碰插座、不咬手等)?！? 教師帶領(lǐng)幼兒回顧本活動的資料，總結(jié)手的用途和保護手的方法?！钡木湫蛠碚碛變旱拇鸢?。(3)教師請幼兒打開幼兒用書觀察畫面，讓幼兒為正確保護小手的方法貼花。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法保護自我的小手。教師小結(jié)：手能夠玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、并且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重。 引導(dǎo)幼兒了解手的作用。教師小結(jié):我們的手上有五個手指，他們長短不一樣。 引導(dǎo)幼兒了解收的結(jié)構(gòu)。請小朋友們跟著我把手指一個個伸出來。 教學(xué)準(zhǔn)備： 幼兒用書教學(xué)過程： 經(jīng)過做手指操，引出活動主題。好了，我們把汽車開回家去玩這個游戲吧!” 小班優(yōu)秀教案 第7篇： 愛護我的小手 教學(xué)目的： 了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。 五、欣賞作品，結(jié)束活動。滾完以后能夠和小伙伴交換著玩。 ”誰愿意上來試一試，把你的小汽車帶上來，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動，看看有什么變化。 教師示范：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。”(將他們帶預(yù)先布置好的場地) 提問：你們玩的開心嗎今日教師還要和小朋友來玩一個更趣味的游戲，叫”彩色噗噗車”。 播放音樂，幼兒自由地玩，教師參與其中，問一問，說一說，與幼兒親切的交談。 磁帶一盒 活動過程： 一、經(jīng)過幼兒參觀汽車城引起興趣。 活動準(zhǔn)備： 布置好汽車城停車場地，有比較多的汽車。 吃餅干慶祝。 烏龜媽媽：我們最終了，我們把糧食放家里去吧。鼓勵小烏龜互相幫忙、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食。 達目的地，運糧食。 烏龜媽媽：冬天快了，我們要準(zhǔn)備過冬的糧食了，寶貝們，媽媽帶你們一齊去運糧食吧！ 途中設(shè)置情境：遇蛇。 在家聽音樂休息。 烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個好消息，我們的新家造好了。 幼兒練習(xí)。 此刻跟著媽媽一齊來活動一下身體吧！ 二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。 今日教師和你們一齊做個游戲。 房子一座。 活動準(zhǔn)備： 紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜頭飾；大鼓一只。 聽信號做動作，做動作靈敏協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護意識。