【正文】 們，準(zhǔn)備好了嗎 ?來(lái)，跟媽媽學(xué)一學(xué)，雙腳并攏，彎下膝蓋。看，兩腳并攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的膝蓋。 兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去鍛煉鍛煉身體吧 ! (教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)來(lái)到操場(chǎng)圓圈上。小兔 頭飾人手一份。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 。 ，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。 附兒歌： 小孩小孩真愛(ài)玩小孩小孩真愛(ài)玩， 摸摸這兒，摸摸那兒， 摸摸大樹(shù)跑回來(lái)。 戲的家長(zhǎng)和幼兒人數(shù)較多時(shí)，指令中被摸的物體應(yīng)該分散在活動(dòng)場(chǎng)地中，避免集中觸摸時(shí)發(fā)生碰撞。 “ 來(lái) ” 才能跑，摸到指定物體后要立刻回到發(fā)指令的人身邊。 ，可自由結(jié)伴進(jìn)行游戲。 先由教師和家長(zhǎng)一起念 “ 小孩小孩真愛(ài)玩 ” ，然后教師繼續(xù)念 “ 摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸大樹(shù)跑回來(lái) ” 。 、家長(zhǎng)、同伴一起游戲的快樂(lè)。 小班優(yōu)秀體育教案 _小班體育活動(dòng)方案范本篇 10 活動(dòng)目標(biāo)： 。 【活動(dòng)反思】 經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)合作活動(dòng)很感興趣，他們都積極參與到活動(dòng)中來(lái)，與好朋友齊心協(xié)力，共同完成活動(dòng)目標(biāo)。 教師可聽(tīng)取幼兒講述的不同玩法，并讓幼兒進(jìn)行示范，師生一起進(jìn)行觀察討論。 四、創(chuàng)新玩法。 第一種玩法：兩個(gè)好朋友面對(duì)面抱在一起，把大皮球放在兩人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運(yùn)動(dòng)、大家的速度要相同，而且老師的大皮球不是很結(jié)實(shí)，小朋友之間要像雙胞胎一樣緊緊抱在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。 ” 二、老師： “ 你們都找到自己的好朋友了嗎 ?” 幼兒： “ 找到了。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 音樂(lè) (找朋友 ) 皮球若干 【活動(dòng)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)活動(dòng)興趣。 樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。 小班優(yōu)秀體育教案 _小班體育活動(dòng)方案范本篇 9 【活動(dòng)目標(biāo)】 嘗試與同伴玩類(lèi)似雙胞胎的游戲，提高一起走、跑、等活動(dòng)。 教學(xué)反思： 幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。 游戲進(jìn)行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說(shuō)： “ 我們勝利嘍。如果沒(méi)有抓到小雞，狐貍就說(shuō)： “ 等會(huì)兒再來(lái)吧 !” 然后離開(kāi)場(chǎng)地。 配班教師扮 “ 狐貍 ” 蹲在一角 ，幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。 第二次游戲，教師鼓勵(lì)幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。 幼兒練習(xí)放 “ 氣球 ” ，教師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的 “ 氣球 ” 高，有的氣球低 (把圍巾變小就能拋得高 ) 幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小 ?(把圍巾團(tuán)緊 ) 引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放 “ 氣球 ” (三 )游戲：我的圍巾不見(jiàn)了 小雞們都很聰明，下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。 四、活動(dòng)過(guò)程： (一 )引起興趣 教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽?zhuān)變阂皇帜米淼闹虚g作小雞。 三、活動(dòng)材料準(zhǔn)備： 知識(shí)準(zhǔn)備：需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣服部位的名稱(chēng)。 發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。 引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。小雞毛茸茸，形象可愛(ài)，深深小朋友的鐘愛(ài)， “ 聰明的小雞 ” ，也象征著聰明的小朋友，且教具簡(jiǎn)單，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動(dòng)有許多讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口操作表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿(mǎn)足幼兒好動(dòng)、好勝、好表現(xiàn)的心理。 小班優(yōu)秀體育教案 _小班體育活動(dòng)方案范本篇 8 一、設(shè)計(jì)思路： 小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定，對(duì)感興趣的事物注意力易集中，但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，沒(méi)有組織紀(jì)律性 。 教學(xué)反思： 利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。等到老師說(shuō) 小袋鼠，快快到媽媽這里來(lái)。 指導(dǎo)要求： 學(xué)小袋鼠，雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳并攏跳。 (4)教師不斷選擇離幼兒不遠(yuǎn)的場(chǎng)地招呼小袋鼠跳著來(lái)找媽媽。 (3)袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠(yuǎn)的另一端場(chǎng)地大喊： 小袋鼠乖乖，快快跳到媽媽這里來(lái)。 開(kāi)始游戲 (1)袋鼠媽媽與小袋鼠談話。 鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。 練習(xí)雙腳跳著前進(jìn)，鍛煉退步肌肉。 師：毛毛蟲(chóng)和他的朋友們高興的說(shuō)： “ 謝謝大家，謝謝大家，我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果，咱們一起到我家里去吧。 放松活動(dòng)。 教師扮演毛毛蟲(chóng)來(lái)吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。 ” 教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。 猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。 【活動(dòng)過(guò)程】 帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。 吃過(guò)西瓜。 喜歡幫助別人，與同伴友好相處。 小班優(yōu)秀體育教案 _小班體育活動(dòng)方案范本篇 6 【活動(dòng)目標(biāo)】 愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。 搖搖頭，搖搖頭，動(dòng)動(dòng)肩，動(dòng)動(dòng)肩，伸出腿，伸出腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，一、二站起來(lái)，開(kāi)大花。 小手叉叉好，小腳踮踮高，小手抖抖抖，小手搖搖搖，拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，爬上來(lái)，開(kāi)大花。交流。如圖 四、森林里到了，這兒有好多玩具， (飛盤(pán)、圈、健身球、沙包 )你喜歡什么，就玩玩什么，表演什么?，F(xiàn)在又碰到什么了 ?(小溝 )小溝擋住我們了，怎么辦呢 ?看誰(shuí)能看到小溝勇敢地跳過(guò)去。幼兒邊走邊念兒歌。游戲再玩一次，不過(guò)，這次要看看誰(shuí)能干，會(huì)連著雙腳跳，跳時(shí)還會(huì)做自己喜歡的動(dòng)作。教師鼓聲響起開(kāi)始游戲。場(chǎng)地布 置如圖。 小朋友站在半圓線上自由跳幾遍。請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)個(gè)別跳一跳，你是怎么跳的 ?教師總結(jié)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)跳得好的幼兒大膽示范講解 。教師引導(dǎo)說(shuō) “ 老師也想了一個(gè)節(jié)目，這兒有許多彩色的繩子，有紅繩、黃繩、綠繩、藍(lán)繩，我們來(lái)準(zhǔn)備一個(gè)跳彩繩的節(jié)目好嗎 ?” 讓幼兒試一試，怎么跳彩繩 ?勇敢的小朋友們，你們來(lái)跳一跳吧。 游戲過(guò)了，現(xiàn)在我們來(lái)討論，準(zhǔn)備什么節(jié)目去參加聯(lián)歡會(huì)呢 ?告訴你旁邊的小朋友。小兔子，蹦蹦跳，向左跳，向右跳，蹲下來(lái)，采菜花，站起來(lái)，采采花，肚子吃得飽飽的，真呀真高興。 ” 在《小兔跳》音樂(lè)伴奏下幼兒邊念兒歌邊做游戲。 小朋友們成四排站好，教師和幼兒交流：小朋友。 錄音機(jī)、小兔跳音游磁帶。 果樹(shù)四棵，草莓、梨子、西瓜、桃子各 10 個(gè)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。 能大膽勇敢地跳躍，身體平衡能力得到發(fā)展。 【活動(dòng)延伸】 幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。 ” 當(dāng)說(shuō)到 “ 住 ” 時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊 拍球邊說(shuō)： “ 一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住。 3. 滾球過(guò)門(mén) 兩人一球，一幼兒兩腿開(kāi)立做球門(mén)，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門(mén)滾出球，進(jìn)球?yàn)閯伲粨Q角色，繼續(xù)進(jìn)行。 兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方立即去接住球。 兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。 請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，說(shuō)說(shuō)自己的皮球是什么顏色 ?有什么圖案 ?自己拍一拍皮球。 (學(xué)小白兔跳 ) 二、導(dǎo)入 《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 (張開(kāi)雙臂學(xué)蝴蝶飛。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢 春天天氣真好， (雙手高高舉起，左右搖擺。 ，提高幼兒合作能力。 【活動(dòng)目標(biāo)】 ，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶(hù)外活動(dòng)《好玩的球》。 通過(guò)游戲活動(dòng)，幼兒積極參與游戲，培養(yǎng)了幼兒大膽參與游戲的情感。 多元價(jià)值分析： 小班幼兒喜歡鉆、爬、跑、 跳，又喜愛(ài)模仿小動(dòng)物 ，根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。 三、結(jié)束部分 “ 寶寶們敵人的碉堡炸掉了，咱們?cè)撔菹⒁幌铝?” 。 (2)炸碉堡 把幼兒分成兩隊(duì)，分別站在起跑線，教師發(fā)出信號(hào)： “ 出發(fā) !” 每隊(duì)第一個(gè)幼兒立即跑出，跳過(guò)高 30厘米的墻 (橡皮筋 )，鉆過(guò)直徑 60 厘米的 “ 山洞 ”( 竹圈 )，兩手兩膝著地爬過(guò) “ 封鎖線 ”( 墊子 )拿起 “ 手榴彈 ”( 小沙包 )向敵人 “ 碉堡 ”( 球網(wǎng) )投去，在從兩側(cè)跑回，排第二個(gè)幼兒的手，然后站到隊(duì)尾。 (讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 (幼兒積極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的、有踢沙包的、有像小烏龜一樣背著沙包爬的、有的夾在腿間像小白兔跳的、有用頭頂、肩扛的，有幾個(gè)小朋友相互結(jié)合傳沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法 )。 二、基本部分 “ 寶寶