freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

小班科學(xué)教案變了變了教案優(yōu)秀范文五篇(編輯修改稿)

2025-04-21 05:48 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 教師以優(yōu)美形象的語言引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞菊花在杯子里慢慢 “開放”的過程,體驗(yàn)美的感受。 (泡茶一方面是對孩子探索的獎勵,另一方面是加深他們對泡發(fā)食物由小變大的感知和理解。 )活動延伸 教師和孩子一起將泡發(fā)后的木耳送到食堂,請阿姨炒菜用。 活動反思 自從參與了省級實(shí)驗(yàn)課題《操作材料對幼兒探究式科學(xué)學(xué)習(xí)的支持》的研究以來,面對進(jìn)行的科學(xué)活動,我更加注重嘗試運(yùn)用“做中學(xué)”的教育理念,多元化、多角度地實(shí)施教學(xué)活動?!白兞俗兞恕敝黝}活動,如果按教材上進(jìn)行也會上得很順利,對幼兒來說掌握起來也比較容易,能較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但我認(rèn)為,教材只是提供給教師可參考的活動內(nèi)容和素材,不 一定是最適用的。什么樣的形式更能吸引幼兒呢 ?除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過程外,還要通過游戲、圖片、音樂、肢體語言等多元化形式,引導(dǎo)幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中感受科學(xué)的奧秘。這次活動總的來說效果比較好,幼兒對活動內(nèi)容非常感興趣,發(fā)言積極踴躍,當(dāng)看到水中的木耳慢慢變大了后,他們都興奮地拍起手來,活動結(jié)束時好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動效果比較好的原因與以下因素有關(guān):一是活動內(nèi)容貼近幼兒生活,從幼兒熟悉的一些生活用品 (木耳、茶 )入手;二是幼兒親手驗(yàn)證,感受變化,滿足了參與活動的愿望;三 是活動是在比較輕松的氛圍中進(jìn) 行的。 (來源:屈老師教案網(wǎng) ) 屈老師 第三篇:小班科學(xué)教案變了變了教案 文檔僅供參考 小班科學(xué)教案變了變了 幼兒園小班科學(xué)教案:變了變了 【設(shè)計(jì)意圖】 “變了變了”是省編教材小班主題活動《大大小小》中的一個科學(xué)活動內(nèi)容?;顒釉O(shè)計(jì)時我根據(jù)小班的年齡特點(diǎn),嘗試運(yùn)用“做中學(xué)”的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時我考慮到對小班幼兒來說趣味性尤其重要,我就以游戲的形式來貫穿始終,用各種游戲活動和趣味性的語言,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機(jī)和興趣。 【活動目標(biāo)】 感知常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象。愿意動手嘗試泡發(fā)食品。 在活動探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和動手操作能力。 培養(yǎng)幼兒喜歡探究科學(xué)的精神。 【活動準(zhǔn)備】 透明玻璃杯兩個,小碗幼兒人手一個;盛有溫水的大盆四個,小碟四個,盤子四個;木耳、菊花茶葉若干;音樂磁帶一盤。 【活動過程】 激發(fā)興趣,引起幼兒的好奇心。 師:小朋友,您們看這是什么? 幼:手。 師:對,老師的手會變魔術(shù),你們想不想看? 教師用手指游戲《變變變》,導(dǎo)入活動, (一根手指頭,一根手指頭;變變變變,變成毛毛蟲。??) 過渡:老師還有一個本領(lǐng),我會把兩個一樣的東西變得不一樣,你們信不信?” (由于小班幼兒年齡小,開始注意力不容易集中,因此導(dǎo)入部分,我設(shè)計(jì)了一個圍繞“變”的小環(huán)節(jié),旨在引起幼兒的興趣,激發(fā)幼兒參與活動的積極性) 出示兩塊大小基本一樣的木耳,教師動手實(shí)驗(yàn)。 師:知道老師手里拿的什么?文檔僅供參考 文檔僅供參考 幼:木耳。 師:這兩塊木耳一樣大嗎? 幼:一樣。 師:待會兒老師要把它放在這兩個杯子里,在一個杯子里倒上水,另一個被子里不放水,一會兒它們就會變 得不一樣了。小朋友猜猜木耳會變成什么樣? 幼兒進(jìn)行猜想,并說說為什么? ①木耳變大了;②木耳變小了;③木耳大小沒變化; (大部分幼兒說木耳會變大,理由五花八門:因?yàn)樗人蜁L大了;向我們一樣吃吃就長大了;水把空空的里面填滿了??盡管孩子們的想法很夸張幼稚,但我沒有打斷和干預(yù),而是鼓勵他們大膽想象和表述,因?yàn)槟鞘呛⒆觽冎腔巯胂蟮幕鸹?。? 幼兒驗(yàn)證猜想結(jié)果,并觀察比較干濕木耳的區(qū)別。 組織幼兒自主選擇泡發(fā)木耳。 師:小朋友,老師有件事情想請你們幫忙,食堂的阿姨中午要做“木耳炒肉”,你們能幫阿姨泡一 些木耳做菜用嗎? (以尋求幫助的口吻,更容易使孩子產(chǎn)生積極的行為動機(jī)。) 幼兒動手泡發(fā)木耳,進(jìn)一步感知驗(yàn)證。 (幼兒在等待驗(yàn)證結(jié)果時,啟發(fā)幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:你還知道那些食物泡發(fā)后會發(fā)生變化。鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。) 師幼共同游戲:變呀變 請幼兒變成會泡發(fā)的食物原地不動準(zhǔn)備,教師隨音樂講述泡發(fā)食品由小變大的過程,幼兒隨音樂變化動作,讓自己越變越大,變到最大。教師用道具隨音樂“攪拌翻炒食品”,幼兒則翩翩起舞。 (科學(xué)與音樂活動融合,引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象,用肢體語言表現(xiàn)食品變大,動靜結(jié)合,并能產(chǎn)生愉悅的 情感體驗(yàn)。) 幼兒動手沖泡菊花茶,品嘗茶水。感受欣賞菊花在杯中開放,引起幼兒美的感受。 (泡茶一方面是對孩子探索的獎勵,另一方面是加深他們對泡發(fā)食物變大的感知理解。) 【活動延伸】 老師和孩子一起將泡發(fā)后的木耳送到食堂,請食堂阿姨炒菜用。 【活動反思】 自我參加了省實(shí)驗(yàn)課題《操作材料對幼兒探究式科學(xué)學(xué)習(xí)的支持》的課題研究以來,面對進(jìn)行的科學(xué)活動,我更加注重嘗試運(yùn)用“做中學(xué)”的教育理念,多元化、多角度地實(shí)施教學(xué)活動。“變了變了”的主題活文檔僅供參考 文檔僅供參考 動的目標(biāo)如果按教材上進(jìn)行也會上的很順,對幼兒來說掌握起來比較容易,能較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但我認(rèn)為教材只是提供給教師的可參考的活動內(nèi)容和素材,是提示而不是最適用的。什么樣的形式更能吸引幼兒呢?除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過程外,還要通過游戲、圖片、音樂、肢體語言等多元化形式,引導(dǎo)幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1