【正文】 師：干干的小木耳準備洗個熱水澡啦，快跳進水里，在水里泡一泡，翻一翻，扭一扭，小木耳慢慢變大了啦！這個小朋友把小手小腳都伸展開來好大啊，我們也來把手腳伸開變得大大的吧。 ，感受水溫的不同泡發(fā)速度的快與慢 (1）師“我這里還有一些小木耳，它們也想泡泡澡，你們想不想也幫幫 它呀？”“我這里有一熱水盆，一個冷水盆，你們想讓木耳寶寶洗熱誰澡還是冷水澡呢？請你自己來把它放到熱水或冷水里。 ?；顒訙蕚洌? 木耳若干，盆 6 個小碗個數(shù)與幼兒人數(shù)相等熱水冷水溫水音樂活動過程： ，引起幼兒興趣。一是活動貼近幼兒生活，從幼兒熟悉的一些生活物體（木耳、茶）入手，二是幼兒親手驗證感受變化，滿足了參與活動的愿望。但我認為教材只是提供給教師的可參考的活動內容和素材，是提示而不是最適用的。 （泡茶一方面是對孩子探索的獎勵，另 一方面是加深他們對泡發(fā)食物變大的感知理解。教師用道具隨音樂“攪拌翻炒食品”，幼兒則翩翩起舞。） 幼兒動手泡發(fā)木耳，進一步感知驗證。小朋友猜猜木耳會變成什么樣？ 幼兒進行猜想，并說說為什么？ ①木耳變大了；②木耳變小了；③木耳大小沒變化； （ 大部分幼兒說木耳會變大，理由五花八門：因為它喝水就會長大了；向我們一樣吃吃就長大了；水把空空的里面填滿了??盡管孩子們的想法很夸張幼稚，但我沒有打斷和干預，而是鼓勵他們大膽想象和表述，因為那是孩子們智慧想象的火花。??） 過渡：老師還有一個本領，我會把兩個一樣的東西變得不一樣，你們信不信？” （由于小班幼兒年齡小，開始注意力不容易集中，因此導入部分，我設計了一個圍繞“變”的小環(huán)節(jié)，旨在引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒參與活動的積極性） 出示兩塊大小基本一樣的木耳，教師動手實驗。 活動 準備： 透明玻璃杯兩個，小碗幼兒人手一個；盛有溫水的大盆四個，小碟四個，盤子四個；木耳、菊花茶葉若干；音樂磁帶一盤。 活動目標： 感知常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象。 ，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。 （及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。兔媽媽： 今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。以“做客”、“理發(fā)”等內容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責，以及與之相對應的角色用語、角色行為。 引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達?，F(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”?；顒恿鞒蹋和嫱婢?找電池 了解電池 延伸。三是活動在比較輕松的氛圍中進行的。什么樣的形式更能吸引幼兒呢？除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過程外，還要通過游戲、圖片、音樂、肢體語言等多元化形式，引導幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中感受科學的奧秘。） 【活動延伸】 老師和孩子一起將泡發(fā)后的木耳送到食堂，請食堂阿姨炒菜用。 （科學與音樂活動融合，引導孩子發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)食品變大，動靜結合，并能產(chǎn)生愉悅的 情感體驗。 （幼兒在等待驗證結果時，啟發(fā)幼兒進行生活經(jīng)驗聯(lián)想：你還知道那些食物泡發(fā)后會發(fā)生變化。） 幼兒驗證猜想結果，并觀察比較干濕木耳的區(qū)別。 師：知道老師手里拿的什么？文檔僅供參考 文檔僅供參考 幼：木耳。 【活動過程】 激發(fā)興趣，引起幼兒的好奇心。愿意動手嘗試泡發(fā)食品。 (來源：屈老師教案網(wǎng) ) 屈老師 第三篇：小班科學教案變了變了教案 文檔僅供參考 小班科學教案變了變了 幼兒園小班科學教案：變了變了 【設計意圖】 “變了變了”是省編教材小班主題活動《大大小小》中的一個科學活動內容。但我認為，教材只是提供給教師可參考的活動內容和素材，不 一定是最適用的。 (泡茶一方面是對孩子探索的獎勵，另一方面是加深他們對泡發(fā)食物由小變大的感知和理解。 )8．師幼共同游戲：變呀變 請幼兒變成會泡發(fā)的食物原地不動做準備，教師隨音樂講述泡發(fā)食品由小變大的過程，幼兒隨音樂變化做動作，讓自己越變越大，變到最大。 (大部分幼兒說木耳會變大，理由五花八門。 )3．出示兩塊大小基本一樣的木耳，動手實驗師：你們知道老師手里拿的是什么嗎 ?幼：木耳。師：小朋友，你們看這是什么 ?幼：手。 2．在探索中發(fā)展幼兒的觀察能力、語言表達能力和動手操作能力。 文檔僅供參考 第二篇：小班科學優(yōu)秀教案：變了變了 小班科學優(yōu)秀教案：變了變了 設計意圖 “變了變了”是省編教材小班主題活動“大大小小”中的一個科學活動內容。）活動建議： ，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險?？矗鞘钦l？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯） 境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。活動準備： 、小狗胸飾若干，照相機。 四、重點觀察 “娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。 三、游戲準備： 材料提供 （ 1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風機、剃刀及洗發(fā)水等。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個幼兒買飲料，一家子都去買；有時人人在燒菜，有時人人圍者娃娃轉?? 上周我和一幼兒都理了一個新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。 重點提問： 電池寶寶藏在什么地方？電池寶寶長得怎么樣 ?游戲 一