小學六年級科學課件(5篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 04:20 本頁面
【文章內容簡介】 房屋、馬路在變化么？世界上有不變的物質么？說出你的依據(jù)?！ ∷摹⒖偨Y： 世界總是在不斷的變化，有些變化只是改變物質的形態(tài)，大小，有些變化就產(chǎn)生了新的物質?！ ∫?、情境引入 由主題人物在廚房中發(fā)現(xiàn)在各種現(xiàn)象，讓學生感受到身邊到處都存在著物質的變化，引出“物質的變化是不是產(chǎn)生新物質”的問題，并板書課題《無處不在的物質變化》?！ 《?、新授 ?。ㄒ唬┗顒右唬簩ふ疑磉叺奈镔|變化?！ ∽寣W生觀察煎蛋、燃放煙花、鹽溶于水、和面、冰雪融化、鐵制品生銹這些 日常生活中時常能見下馬看花變化現(xiàn)象?！ W生試描述這些變化前后及過程的現(xiàn)象。 ?。ǘ┗顒佣罕娜诨！ 』仡櫼郧埃ㄋ哪昙壣蠈W期）做過的蠟塊加熱的實驗?！ ∈褂貌ＡПM行實驗，觀察冰融化成水的現(xiàn)象及做好記錄，然后進行全班交流。 比較冰融化成水的過程與蠟塊受熱過程。 比較討論后，學生容易得出冰融化和蠟塊融化都只是形態(tài)發(fā)生了變化。 討論：P5頁的現(xiàn)象?！ 。ㄈ┗顒尤鸿F銹還是鐵嗎？ 引導學生觀察生銹的鐵釘和無銹的鐵釘，并作記錄?！ ∮眯〉断飨妈F釘表面的鐵銹，然后用砂紙打磨鐵釘，即得鐵銹和鐵。用磁鐵靠近鐵銹，進行觀察。 學生根據(jù)自己的經(jīng)驗可以知道磁鐵能吸引鐵，若鐵銹不被磁鐵所吸引，自然就得到了“鐵銹還是不是鐵”的答案。 活動延伸和應用：生活中還有沒有類似鐵生銹這樣的變化呢？并與活動二作比較。 ?。ㄋ模┗顒铀模貉芯肯灎T燃燒過程的變化?！ 〔襟E1：點燃蠟燭，將一只手干燥的燒杯罩在火焰的上方，稍停一會兒，觀察現(xiàn)象?！ 〔襟E2：將少量石灰水加入另一燒杯中，用石灰水將燒杯壁濕潤，倒出多余的石灰水?！ 〔襟E3：將用石灰水濕潤的燒杯，罩在火焰的上方，稍停一會，觀察現(xiàn)象。通過實驗學生會發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒后會產(chǎn)生水和二氧化碳。 ?。ㄎ澹┗顒游澹航o物質變化分類?！ 〕鍪緯镜奈宸N物質變化過程情況?！ W生進行討論，從而作出判斷。 1．了解學生對銀河系的了解情況?！ 。?）教師提問：同學們，你們看過天上的星星嗎？它們是什么樣的？ ?。?）學生討論并回答?！ 。?）教師提問：晴朗的夏夜，仰望天空，你是否發(fā)現(xiàn)天上有一條
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