小學(xué)20xx秋學(xué)期教科室工作計劃(編輯修改稿)
2024-12-07 04:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔?！ ?，互幫互助，提高本校語文教育教學(xué)質(zhì)量。 開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究?！ ?四)搞好學(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 ?。罕M量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學(xué)生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記?！ ?，寫規(guī)范字活動?！ ∫槐緯?，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學(xué)期，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，在小學(xué)階段長期抓兩點，讀課外書，寫規(guī)范字 。如：語文與信息科技的整合，高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等?！ ⌒W(xué)學(xué)校教研工作計劃 一、校本研學(xué)工作，學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力 完善教研工作方案，確立長遠(yuǎn)的教研工作目標(biāo)： 全面貫徹省、市、區(qū)教研工作的相關(guān)精神，把落實有效教學(xué)作為教研工作的導(dǎo)向，明確五個校本研學(xué)的基本方向： 、真現(xiàn)象、實研究是思想?！ ??！ ??！ ??！ ??！ ≡谛１窘萄泄ぷ髦凶骱靡?、二、三、四工程： (一)完善校本教研工作考核管理制度 校本研學(xué)與教師的日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，要求人人參與校本研學(xué)，教研室定研學(xué)方案，管理上力求作到三定一包：確定學(xué)校統(tǒng)一的研學(xué)時間。人人定研學(xué)計劃。研學(xué)定專人負(fù)責(zé)，分管校長承包教研工作的實施，督促教研工作的良性循環(huán)?！ 〕Ｒ?guī)教研活動：語文教研每周四上午第三、四節(jié)課，數(shù)學(xué)、英語、綜合教研時間周四下午五、六節(jié)課，音體美周四上午第一二節(jié)時間，有計劃、有主題、有中心發(fā)言人，全員參加。 分管校長： 語文：李 數(shù)學(xué)：王 綜合：齊 音體：王 美術(shù)：韓 工作中要充分調(diào)動教師參與教研工作的積極性，嚴(yán)格執(zhí)行《教師教科研績效考核方案》，重視過程管理，凝聚學(xué)科團隊，形成教研組、學(xué)科組、學(xué)校教研室的三級管理體系?！ ?二)處理好教研工作的兩對關(guān)系 校本研學(xué)和教師專業(yè)成長的關(guān)系 教師要實現(xiàn)專業(yè)成長，必須改變自己習(xí)以為常的思維方式和行為方式。促使他們將日常思維或經(jīng)驗思維轉(zhuǎn)換為一種反思性的思維方式?！ ?，及時發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題。 ，及時確立自我的發(fā)展規(guī)劃?！ ?，學(xué)會觀察和思考?！ 。皶r打造專業(yè)成長的共同體?！ ⌒１狙袑W(xué)與教學(xué)常規(guī)管理的關(guān)系 常規(guī)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的主線，在實現(xiàn)教學(xué)管理的常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。我們把教學(xué)常規(guī)工作與教研工作有效地結(jié)合，備、講、批、輔、查五項常規(guī)工作成為校本研學(xué)的內(nèi)容和主題，統(tǒng)領(lǐng)教師日常教育教學(xué)工作，讓日常工作從煩瑣走向系列。從根本上改變教師的工作意識和工作狀態(tài)?！ ?三)凸顯教研工作的三個特征：近、實、活 在選擇研學(xué)內(nèi)容時，做到問題要找得小，現(xiàn)象要找得真。讓教研工作少一些盲目性，多一些針對性。少一些形式化，多一些扎實性。少一些花架子，多一些實效性?！ ⌒１狙袑W(xué)不是做給人看的，也不是說給人聽的，必須扎實地深入開展。課堂教學(xué)是教研工作的主陣地，離開課堂教學(xué)的教研工作必將是空中樓閣，只有課堂教學(xué)才是教研工作最肥沃的土壤?！ 」ぷ髦?，我們力求使校本研學(xué)形式多樣，不拘一格。研學(xué)形式有：以年級為單位。以學(xué)科為單位。以教研組為單位。在開展周期上，有以月為周期，以周為周期，以學(xué)期為周期，以學(xué)年為周期等。 同時以教研室牽頭組織豐富的研學(xué)活動。如，教師研學(xué)檔案展覽。教師征文。教師熱點問題沙龍等。只有不斷創(chuàng)新的研學(xué)形式才能讓教研工作永遠(yuǎn)煥發(fā)生機與活力?！ ?三)提升教師校本研學(xué)能力的四個發(fā)展階段學(xué)習(xí)、實踐、反思、再創(chuàng)造 ，成為教師教研工作的一種習(xí)慣 隨著新一輪課程改革的實施，要求教師有廣博的文化知識，高雅的氣質(zhì)修養(yǎng)，豐富的人生實踐，精湛的教學(xué)藝術(shù)。倡導(dǎo)教師要樹立終身學(xué)習(xí)的思想意識，做學(xué)習(xí)型、科研型、智慧型的教師，讓學(xué)習(xí)成為教師職業(yè)生活的一種習(xí)慣，營
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