小學(xué)語文課堂引導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-07 04:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?。 姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)??！ √m蘭明白了，大家都喜歡她的畫，是因?yàn)?。 三、?xì)讀課文，識記生字 ，在讀的過程中，標(biāo)出本課的自然段序號?！ 。航處煶鍪旧挚ㄆ寣W(xué)生借助拼音讀?！ ?，讀一讀，然后再讀讀帶有生字的那句話，看看你能不能把它們讀正確?！ ?向大家介紹一下你是怎么記住這些字的? ，說一說你識字的方法。 ，鞏固生字?！ ∷摹⒅笇?dǎo)朗讀，感情大意 ?！ ?，誰愿意把課文讀給大家聽?！ ?，還有哪些沒有讀懂，提出來大家討論?！ 【湟唬何抑划嬃俗约旱男∈职? 句二：我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢? 句三：等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情?！ ≌n文你讀懂了嗎?下面來回答老師的幾個問題：課文中的“全家人”指的是哪些人?“這張畫”指的是哪張畫?全家人為什么都喜歡這張畫?誰愿意來扮演爸爸、媽媽、姥姥來讀一讀他們的話。 分角色朗讀課文。 分四人小組演一演這篇課文?！ ∥?、發(fā)揮想象，擴(kuò)展課文 ，蘭蘭長大后會幫助家里人做哪些事情呢? ，你長大后會幫家里人做哪些事情呢? 我替爸爸?！ ∥医o媽媽?！ ∥?guī)屠蠋??！ ∥覟榇蠹??！ ×?fù)習(xí)鞏固，加深記憶 課文中的這些生字呀，又想念大家了，你們還記得他們嗎?和他們交上朋友了嗎? 七、指導(dǎo)書寫 “看、著” (1)出示田字格中的生字 (2)出示這兩個生字的筆畫順序?！ ?3)指導(dǎo)觀察這兩個生字的占格位置。 (4)教師范寫、講解?！ ?5)教師巡視指導(dǎo)?！ ∵@兩個字在指導(dǎo)時，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)下面是：目。 “畫” “笑、興、會”?！ ⌒W(xué)語文課堂引導(dǎo)教學(xué)設(shè)計4 一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識本課生字13個，會寫“奶、媽、午、合、放、收”6個字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長輩、體貼長輩、幫助長輩做些力所能及的事?！ 《?、重點(diǎn)、難點(diǎn)： 認(rèn)識生字，注意讀正音：前、后鼻音。平、翹舌音。 三、課前準(zhǔn)備 生字卡片，語文插圖和全家福照片一張?！ ∮眯『诎鍖懞谜n文中人物的語言以及難讀的長句?！ 〉谝徽n時 一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識13個生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺”?！ ∧軌蚪柚匆粽_、完整地朗讀課文?！ ⊥ㄟ^朗讀課文讓學(xué)生有關(guān)心長輩的愿望?！ 《?、教學(xué)過程 (一)看圖說話，導(dǎo)入新課 出示一幅全家福照片，師問：小朋友，說說平時在家里誰最疼自己? 生：爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物?！ 煟核?她)都是怎樣疼愛自己的? 生：買好吃的、好玩的或買漂亮的新衣服等。 師：今天老師要給大家講一個故事，這個故事中有位小朋友就非常愛自己的奶奶，你們想不想知道他是怎樣愛他的奶奶的呢?他會幫
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