小學二年級語文我選我教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:10 本頁面
【文章內容簡介】 幫助?！ ∫虼耍菊n的教學設計，注重教師的“導”的過程和方法。在課文導入時，指導學生通過對課文內容的`初步感知理解課題“我選我”的意思，并為學生提供了表達自己的理解的句式。“重點引讀”中的三個練習板塊，教師的“導”以培養(yǎng)學生的語言實踐能力為目標，注重為學生的理解、感悟、積累搭好“腳手架”，拓展、延伸學生的思維空間和學習空間，使學生感受到閱讀的興趣，體會教學內容的價值取向。 練習設計中的幾種句式訓練，重在指導學生學會用自己的語言表達對句子的理解，符合學生的表達習慣。在“導”的過程中，巧妙地啟發(fā)學生學會通過聯(lián)系上下文，通過想象，捕捉語言信息，體會句子中隱含著的“潛臺詞”，學會正確、大膽地表達自己的見解，在學習語言中創(chuàng)新?！酒啃W二年級語文《我選我》教學反思 在學習新課文《我選我》的時候，
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