【文章內容簡介】 下雨了教案8活動目標：　　體驗幫助別人和被別人幫助的快樂?！　⌒蕾p故事，初步理解故事內容?！　L試用不同的語調和肢體動作表演角色間的對話?！　∧茏杂砂l(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。　　引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?！　≌f教材　　《下雨的時候》這個故事選用了小朋友熟悉而且喜歡的小動物小白兔、小雞、小貓為角色，講述了小白兔在下雨的時候想辦法用樹葉當傘，并且?guī)椭‰u和小貓的故事情節(jié)，既有趣又蘊含了許多的美德?，F(xiàn)在的小朋友都是獨生子女，個個以自我為中心，缺乏關心幫助他人的意識?！断掠甑臅r候》這個故事既符合小班幼兒的年齡特點，又符合幼兒的現(xiàn)實需要。因此，我選用了這一教材?！　≌f教學目標　　《綱要》指出：要“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境”。“通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”?！鞍l(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境?！备鶕?jù)《綱要》精神和我班幼兒已有的能力實際、知識水平以及教材需要，我確定了本次活動的教學目標、重點、難點：　　活動重點、難點：　　由于小班幼兒以具體形象思維能力為主，在故事教學中，我把知道故事名稱，理解故事，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂作為本次活動的重點。語言的發(fā)展是反復練習、不斷改正、逐步規(guī)范的過程，幼兒在使用不同的語調表現(xiàn)角色語言，用語言的感情色彩表現(xiàn)故事的背景，情節(jié)發(fā)展和故事角色，因此我把嘗試用不同的語調和肢體動作表演角色間的對話作為本活動的難點。　　說教、學具的準備　　物質上的準備　　我為幼兒準備了生動有趣的動畫課件，小白兔、小雞、小貓頭飾?！　≈R上的準備　　我在活動前讓幼兒了解了下雨天需要的各種雨具。　　說教法和學法　　教法：　　為了有效地掌握重點難點，我采用了視、聽、講、演相結合的方法?！　　耙暋?，就是引導幼兒觀察動畫課件中的內容?！　　奥牎?，是引導幼兒傾聽老師的語言啟發(fā)、誘導。　　“講”是幼兒講，滿足幼兒說的愿望?！　　把荨笔亲層變罕硌莨适轮薪巧g的對話，滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望?！　W法：　　本次活動多采用游戲法，游戲是幼兒最喜歡的活動，能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒能在角色扮演中充分表現(xiàn)自我。還結合了觀察法，通過觀看課件讓幼兒獲得直接的印象?！敖Y果前置提問法”是讓幼兒在想像、創(chuàng)造性思維中自由自在地表達自己的看法，是練習說話的好機會。　　說活動過程：　　根據(jù)本次活動的目標及重點難點，我整個活動貫穿于游戲之中，把活動分為三個部分，設計以下教學程序：　　導入活動：猜謎游戲，激發(fā)幼兒活動的積極性。這一環(huán)節(jié)旨在短時間內吸引幼兒的注意力，充分調動幼兒的感官感知游戲內容?！　±斫夤适?，掌握學習方法　　（1）運用“結果前置”的提問方法，教師有感情地講述第一遍故事在講述故事時，教師不出示任何教具，是為了避免分散幼兒的注意力，引導幼兒在邊傾聽邊思考的過程中，初步感知故事內容。講述完后提問：“故事的名稱是什么？”“故事里有誰？”　?。?）觀看動畫課件，完整欣賞故事，滲透情感體驗?！　』顒臃此迹骸　≡谶@次活動中，《下雨的時候》這個故事的內容非常生動、有趣，我通過設置懸念，讓幼兒猜猜葉子的作用，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。另外，盡管在活動中有時幼兒表達的意思不一定正確，但他們都能參與到活動中來，我對幼兒的回答都給予了一定的肯定和表揚。本次活動的目標是讓幼兒用連貫語言講出角色間的對話。培養(yǎng)幼兒語言表達能力，我運用課件為幼兒營造了一個豐富的動態(tài)語言環(huán)境，把幼兒參與活動的積極性充分調動起來，連平時寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問，幼兒的注意力能投入到活動中來?！　∮螒蚴怯變旱幕净顒?，我根據(jù)幼兒喜歡游戲的特點組織了角色游戲活動，通過游戲角色分配，游戲中的相互合作，力爭讓每個幼兒都能做到開心、開口。盡管在游戲過程中，有的幼兒純粹是在玩，但是他同樣也在感受著語言的氛圍。存在問題：課件畫面轉換的速度太慢，而小朋友說話的速度快，本來我想讓小朋友一邊看課件一邊跟著說一說，因此沒有達到我意想中的效果。本次活動的難點是教育幼兒同伴間要互相幫助，后來在情感遷移的過程中，我問小朋友最喜歡哪個小動物，為什么？小朋友的回答各種各樣，有的說喜歡小貓，有的說喜歡小雞，也有的說喜歡小兔，問他們?yōu)槭裁聪矚g，他們都說不出原因。后來我說馬上說：“老師喜歡小兔，因為它喜歡幫助別人?！痹谶@個過程中，我沒有給幼兒太多的思考時間，如果讓小朋友相互討論一下，或許效果會好一些?！　⌒“嗾Z言下雨了教案9一、目標：　　通過學習，了解詩歌的名稱及內容，了解春雨對大自然的作用?！　∨囵B(yǎng)熱愛大自然的情感?！　《?、準備：　　教師準備種子、麥苗、梨樹、小朋友的頭飾?！　∮變簬┐禾斓膭又参铩！　∪?、過程：　　引發(fā)幼兒對場景的興趣，讓幼兒自由地仔細地觀察景物。并提出行為要求，教師參與觀察并指導。　　師：“小朋友們仔細聽：這是什么聲音？”“現(xiàn)在是什么季節(jié)？下起了什么雨呢？”“下起了春雨?！薄　∮變河^看多媒體課件，了解詩歌的名稱及內容?！　煟骸皠偛拍銈兛戳穗娨?，現(xiàn)在知道誰喜歡春雨了吧?！薄八鼈?yōu)槭裁催@么喜歡春雨？”“我們還聽到春雨落下來是什么聲音？誰來學學看？”　　引導幼兒觀看多媒體課件，邊學習邊有表情的朗誦詩歌?！　煟骸艾F(xiàn)在我們跟著“種子”它們一起朗誦，看誰學得最好！”“現(xiàn)在我們請、分別來扮演“種子”表演?！保ㄓ變鹤杂蛇x擇角色表演詩歌）　　師：“現(xiàn)在，我要請小雨點、種子、梨樹、麥苗、小朋友一起來表演?！薄罢l來演小雨點？……”（引導培養(yǎng)幼兒喜歡大自然美好景色的情感）　　師：“詩歌里的種子、梨樹、麥苗和小朋友都喜歡春雨，小朋友你們喜不喜歡呢？為什么？”“那么我們就到外面去看一看下過春雨之后的春天美不美？”　　附詩歌：　　春雨　　滴答，滴答，　　下小雨啦！　　種子說：　　“下吧，下吧，我要發(fā)芽?！薄　±鏄湔f：　　“下吧，下吧，我要開花?！薄　←溍缯f：　　“下吧，下吧，我要長大。”　　小朋友說：　　“下吧，下吧，我要種瓜?！薄　〉未?，滴答，　　下小雨啦！　　小班語言下雨了教案10活動目標：　　根據(jù)圖意，大膽表達自己的想法，發(fā)展語言表達能力?！　≈琅笥阎g要互相幫助?！　∫龑в變杭氈掠^察畫面，積發(fā)幼兒的想象力?！　≡敢饨涣?，清楚明白地表達自己的想法?！　∫龑в變涸诠适潞陀螒蛑袑W習，感悟生活。　　活動準備：　　太陽、烏云、小雞、小鴨、刺猬圖片各一張　　白色背景圖一幅，水粉顏料若干，水粉筆一支，抹布　　活動過程：　　一、直接引題　　二、逐幅出示圖片，引導幼兒大膽講述　　出示太陽　　1）這是誰啊？　　2）它看見了什么？　　出示烏云　　1）天氣要怎樣了？　　2）這是怎么樣的雨？　　出示小雞　　1）唧唧，誰來了？　　2）這是一只怎么樣的小雞？　　出示刺猬　　1）遠遠的誰來了？　　2）小刺猬怎么樣了？　　3）小雞看見小刺猬淋濕了，會怎么說？　　4）小雞為什么突然大叫起來？　　5）小刺猬怎么說？小雞又是怎么說的？　　出示小鴨　　1）嘎嘎嘎，誰來了/　　2）這是一只怎么樣的小鴨？　　3）小鴨看見淋雨的小刺猬是怎么說的？　　4）小鴨為什么又大叫起來？　　5）小刺猬扎了小雞和小鴨心理是怎么想的？小雞和小鴨看見小刺猬在淋雨，它們心理又是怎么想的？　　大家一起給小刺猬想想辦法　　1）這時候雨怎么樣了？　　2）小刺猬怎么樣了？　　3）想個辦法幫幫小刺猬，怎么樣才能大家都不淋雨？　　三、延伸　　把圖片放進區(qū)角，有空的時候把故事編給好朋友聽　　活動反思：　　培養(yǎng)幼兒語言表達能力，我運用課件為幼兒營造了一個豐富的動態(tài)語言環(huán)境，把幼兒參與活動的積極性充分調動起來，連平