幼兒園大班音樂活動教案3篇(編輯修改稿)
2025-12-07 04:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動作創(chuàng)作模仿間奏下行音“d,t,l,s”的特定音型?！ ∫龑дZ：跳得真棒！我在這里也學到了許多新動作，謝謝你們！（請大家圍坐在地上，呈圓圈狀。）剛才，你們聽到什么地方的時候就變換動作呀？對了，在下行音階“d,t,l,s”時我們就變動作，那表示“d,t,l,s”時除了用這個動作從上到下表示外，還可以利用怎樣的動作表示呢？ 1）個別創(chuàng)作，全體幼兒模仿，肯定創(chuàng)作。（2遍音樂） 2）教師也拍手哼唱“d,t,l,s”，示范出自己的動作表現(xiàn)。（頭部以及手部轉(zhuǎn)花兩種動作創(chuàng)作） 3）引導語：非常好！很多小朋友都能及時聽音樂做出自己的動作，但是還要注意表現(xiàn)這個下行音階時動作從上到下的幅度要大些，這樣會更清楚點。表揚自己一下?！ ?）引導語：那請大家找到一個朋友，一起來學學好朋友的動作?！ 扇艘唤M，A段時互相模仿各種舞步。間奏時輪流即興動作創(chuàng)作并模仿?！ 。ㄎ澹┕?jié)奏練習 引導語：謝謝大家！老樹怪今天還帶來了兩件他的玩具，大家看看是什么？出示道具，請幼兒分組有序拿樂器。你們會玩嗎？讓幼兒自由嘗試，并請個別示范，其他幼兒可隨之模仿。 琴槌與軟墊。 1） 各種音色與節(jié)奏的探索 軟墊、地板、琴棰互敲 2） 配合音樂敲奏。（重點在A段的敲奏動作） 看奏—— A段（即興敲奏與模仿） 間奏：唱“請跟我來”，琴槌互敲由上拍奏到下感應下行。 即興與模仿—— A段（即興敲奏與模仿） 間奏：唱“請你來做”，幼兒輪流創(chuàng)作，大家模仿?！ 。┕适乱龑Щ顒咏Y束。 故事：老樹怪看到大家這么開心，他的心情很好哦！小風箏也和他道歉后，他決定原諒小風箏。但他還是要提醒小風箏下次可別自己偷溜出來，會遇到危險的，而且小主人也會為他擔心的?！ ∫龑дZ：我們大家的
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1