【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兒嘗試窗花的剪法。 ⑴請(qǐng)幼兒用剛學(xué)的折法來(lái)嘗試剪窗花。 師問(wèn)：剛才你們?cè)诩舸盎〞r(shí)有沒(méi)有遇到困難？ ⑵教師與幼兒共同討論解決問(wèn)題的方法，并在投影儀上演示。 二、幼兒再次嘗試剪窗花。 鼓勵(lì)幼兒細(xì)心操作，設(shè)計(jì)圖形跟別不一樣 及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒，使每位幼兒的作品較前一次有所提高。 三、交流窗花作品。 請(qǐng)幼兒相互欣賞，介紹自我的作品。 請(qǐng)幼兒找出自我認(rèn)為最美的窗花，并說(shuō)出理由。 游戲安排：【貼窗花】。 學(xué)前班美術(shù)教案 第8篇： 轟隆隆的小火車 活動(dòng)目標(biāo) ，體驗(yàn)給托馬斯火車頭找朋友的歡樂(lè)。 ，學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。 ，并大膽進(jìn)行裝飾。 活動(dòng)準(zhǔn)備 玩過(guò)玩具火車，認(rèn)識(shí)火車；看過(guò)動(dòng)畫片《托馬斯和朋友們》。 ①教師用材料：掛圖“轟隆隆的小火車”；師幼一齊收集托馬斯及其朋友的火車模型，并 將其布置成“火車模型展覽”。 ②幼兒用材料：《》第5~6頁(yè)；水彩筆。 活動(dòng)過(guò)程 一、情境導(dǎo)入 《托馬斯和朋友們》中的主要物及故事情節(jié)。 “火車模型展覽”。 指導(dǎo)語(yǔ)：托馬斯小火車的朋友們來(lái)嘍！哇！這么多的小火車，讓我們來(lái)一齊看看，火車車廂是什么樣貌的？有什么樣的車輪？火車上還有什么？ 二、探索發(fā)現(xiàn) 指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，請(qǐng)你選一個(gè)你自我喜歡的小火車玩一玩吧！并說(shuō)說(shuō)你的小火車是什么樣貌的。 “轟隆隆的小火車”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解火車的結(jié)構(gòu)及其造型特征。指導(dǎo)語(yǔ)：?jiǎn)瑷D―咔嚓咔嚓，小火車真神奇，圓圓的車輪，方方的車廂，一節(jié)又一節(jié)！ 《》第5頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品。 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 《》第6頁(yè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的火車廂，一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂，鼓勵(lì)幼兒畫出火車的其他特征，如車廂上的裝飾、鐵軌等。 指導(dǎo)語(yǔ)：托馬斯小火車接到胖總管布置的任務(wù)，要去運(yùn)送貨物啦！我們來(lái)幫托馬斯添畫車廂吧。 ，教師巡回指導(dǎo)，供給幫忙。 四、欣賞評(píng)議 ，并引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面評(píng)議其他幼兒作品。 “開(kāi)火車”。 指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩“開(kāi)火車”的游戲，游戲過(guò)程中提醒幼兒不要推拉，注意安全。 指導(dǎo)語(yǔ)：我們和托馬斯及其朋友們一齊“出發(fā)”，去探險(xiǎn)吧！ 五、結(jié)束活動(dòng) 師幼共同收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。 學(xué)前班美術(shù)教案 第9篇： 美麗的花叢 （撕紙點(diǎn)畫） 活動(dòng)目標(biāo) ，喜歡親近大自然。 ，手指點(diǎn)畫花瓣。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備 會(huì)使用廢舊紙條、固體膠棒進(jìn)行撕貼；了解花、草的外形。 ①教師用材料：示范畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂(lè)《春天在哪里》。 ②幼兒用材料：《》第1~2頁(yè)；水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。 活動(dòng)過(guò)程 一、情境導(dǎo)入 教師打扮成“春姐姐”，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。 指導(dǎo)語(yǔ)：“春姐姐”來(lái)了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？你看到的花兒是什么樣貌的，是什么顏色、什么形狀的呢？ 小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢，太美麗了！ 二、探索發(fā)現(xiàn) 。 指導(dǎo)語(yǔ)：“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來(lái)幫忙她實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法吧！用什么方法來(lái)變現(xiàn)花叢呢？ 《》第一頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品，學(xué)習(xí)撕貼草 叢、點(diǎn)畫花朵的方法。 指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的？上頭的花是用什么畫的？ ，引導(dǎo)幼兒用撕貼、點(diǎn)畫的方法變現(xiàn)花叢。 指導(dǎo)要點(diǎn)：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢，最終用手指蘸上顏料點(diǎn)出美麗的花朵。 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 《》第2頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻”進(jìn)行自由創(chuàng)作。指導(dǎo)語(yǔ)：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點(diǎn)畫的方法變現(xiàn)出來(lái)吧！ ，點(diǎn)畫時(shí)注意水粉操作的常規(guī)。 《春天在哪里》，幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。 四、欣賞評(píng)議 ，并向同伴介紹自我的作品。 ，重點(diǎn)從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。 五、結(jié)束活動(dòng) 引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的材料，并堅(jiān)持環(huán)境的整潔。 學(xué)前班美術(shù)教案 第10篇： 學(xué)前班美術(shù)教案：七彩小傘花 教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)過(guò)欣賞設(shè)計(jì)花傘，感受夏天色彩的絢麗。 嘗試用多種材料，多種手段設(shè)計(jì)制作花傘，并表達(dá)自我的創(chuàng)意。 能與同伴一齊合作，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂(lè)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 一種顏色的傘和透明傘、水粉顏料、毛筆、抹布、彩紙、貼紙、剪刀、雙面膠、音樂(lè)等。 搜集各種花傘面。 教學(xué)過(guò)程： 一、兒歌《傘花花》，引出主題師：小朋友，雨天我們離不開(kāi)什么？我們最親密的朋友是什么？ 幼：小雨傘DD我親愛(ài)的朋友。 師：是啊，我們用傘來(lái)?yè)跤?，在炎熱的夏天還用它來(lái)干什么呢？ 幼：我們還用它遮擋太陽(yáng)。 二、花傘展銷會(huì)（一）欣賞花傘師：傘是我們的生活中的一個(gè)好朋友，美麗的傘花早已盛開(kāi)在我們的身邊，你瞧：（出示各種各樣的傘）（二）設(shè)計(jì)制作花傘幼兒自由討論設(shè)計(jì)傘兒a、”請(qǐng)和你的好朋友選擇一把你們喜歡的傘，找個(gè)碰不到別的空地方，商量一下你