動物的行為說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-07 03:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 段，以大量的視頻和圖片，讓學生通過觀察、思考、分析綜合等一系列思維活動，逐漸認識到動物的行為特點和意義。 “探究螞蟻的覓食行為”的探究活動并不難，這個活動我安排在課后進行，課上主要是引導學生“觀察圖片發(fā)現(xiàn)問題并提出問題作出假設(shè)設(shè)計實驗進行實驗分析結(jié)果得出結(jié)論—表達交流”的一般探究過程和結(jié)果的處理方法。并視頻播放“探究螞蟻的覓食行為”的示范實驗，引導學生少走彎路。讓知識的獲得滲透在過程的體驗中，讓成功的喜悅體現(xiàn)于精彩的交流中，讓能力的培養(yǎng)貫穿在活動的參中。 五、學習方法： 通過觀察、討論、分析去發(fā)現(xiàn)知識，總結(jié)規(guī)律，逐漸培養(yǎng)自主學習的習慣和能力。通過課后的探究活動和課上的交流，體驗知識獲得的過程，感悟科學探究的方法，體會同學間合作的魅力，嘗到探究性學習的樂趣。同時也提高了分析問題的能力、語言表達能力，并進一步掌握科學探究的一般方法。 六、教學過程： (一)設(shè)境激趣，導入新課： 通過創(chuàng)設(shè)“鵝在水中游”的情景，引導學生聯(lián)想駱賓王在七歲時就寫下的“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波”優(yōu)美詩句，使學生在詩情畫意中感受動物行為的美。繼而轉(zhuǎn)入“鷹擊長空，魚翔淺底”的壯麗景觀，各種動物的體形、體色、行為豐富多樣，使人著迷。從而激發(fā)學生的對生物奧秘探究的興趣，行云流水般引入新課。 (二)新知學習：
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1