浙教版科學(xué)八上動(dòng)物的行為(編輯修改稿)
2024-12-25 20:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 吸吮行為；企鵝的求 偶行為；鳥類的索食行為；蜜蜂的舞蹈語(yǔ)言； 二、動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為 特點(diǎn)：⑴是個(gè)體在生活過程中逐漸形成的 ⑵是通過學(xué)習(xí)行為獲得的行為方式 ⑶需要大腦皮層的參與 ⑷是動(dòng)物和人適應(yīng)環(huán)境的一種重要反應(yīng)方式 一般來(lái)說，動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，后天性行為也越復(fù)雜，而且后天性行為在動(dòng)物的全部行為活動(dòng)中占的比重也越大 。 【補(bǔ)充】實(shí)驗(yàn)證明，從低等的扁形動(dòng)物開始，動(dòng)物已經(jīng)具有初步的“學(xué)習(xí)能力”，而環(huán)節(jié)動(dòng)物蚯蚓的學(xué)習(xí)能力超過了扁形動(dòng)物。通過訓(xùn)練，小小的蚯蚓能夠?qū)W會(huì)走簡(jiǎn)單的“ T”字形迷宮（見圖）。進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室
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