四年級倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-07 03:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師講解“倍數(shù)”的概念后，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流下面的問題：1. 我能舉出幾組倍數(shù)的例子：2. 對于“倍數(shù)”，我想提醒大家：課上嘗試小研究在1～50的自然數(shù)中，7的倍數(shù)有（ ）。怎樣找又快又全？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生親身經(jīng)歷通過計(jì)算確定兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，通過自己的嘗試、交流，概括出這種新的兩個(gè)數(shù)關(guān)系的含義。通過查找7的倍數(shù)，進(jìn)一步加深學(xué)生對倍數(shù)含義的理解；通過總結(jié)找一些數(shù)的倍數(shù)、總結(jié)方法，使學(xué)生認(rèn)識解決問題尋求優(yōu)化方案的意識，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力?！咳⑿〗M互助合作組內(nèi)交流嘗試小研究。出示小組合作交流建議：組長組織本組成員有序的交流，確定好組員的發(fā)言順序；認(rèn)真傾聽其他組員的發(fā)言，對發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)；組內(nèi)討論：通過探究你發(fā)現(xiàn)了哪些新知識，準(zhǔn)備全班交流?！驹O(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行有序的交流是非常有必要的，只有交流有序、傾聽認(rèn)真、評價(jià)深入，小組交流才能真正有所成效。通過同學(xué)之間的交流，使學(xué)生對知識有一個(gè)梳理和概括，活躍學(xué)生的思維。】四、班級展示提升，師生評價(jià)。，總結(jié)方法。教師點(diǎn)撥：如果一個(gè)數(shù)除
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